統(tǒng)計分析的八種方法一、指標對比分析法指標對比分析法，又稱比較分析法，是統(tǒng)計分析中最常用的方法。是通過有關(guān)的指標對比來反映事物數(shù)量上差異和變化的方法。有比較才能鑒別。單獨看一些指標，只能說明總體的某些數(shù)量特征，得不出什么結(jié)論性的認識;一經(jīng)過比較，如與國外、外單位比，與歷史數(shù)據(jù)比，與計劃相比，就可以對規(guī)模大小、水平高低、速度快慢作出判斷和評價。

　　指標分析對比分析方法可分為靜態(tài)比較和動態(tài)比較分析。靜態(tài)比較是同一時間條件下不同總體指標比較，如不同部門、不同地區(qū)、不同國家的比較，也叫橫向比較;動態(tài)比較是同一總體條件不同時期指標數(shù)值的比較，也叫縱向比較。這兩種方法既可單獨使用，也可結(jié)合使用。進行對比分析時，可以單獨使用總量指標或相對指標或平均指標，也可將它們結(jié)合起來進行對比。比較的結(jié)果可用相對數(shù)，如百分數(shù)、倍數(shù)、系數(shù)等，也可用相差的絕對數(shù)和相關(guān)的百分點(每1%為一個百分點)來表示，即將對比的指標相減。

　　二、分組分析法指標對比分析法是總體上的對比，但組成統(tǒng)計總體的各單位具有多種特征，這就使得在同一總體范圍內(nèi)的各單位之間產(chǎn)生了許多差別，統(tǒng)計分析不僅要對總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系進行分析，還要深入總體的內(nèi)部進行分組分析。分組分析法就是根據(jù)統(tǒng)計分析的目的要求，把所研究的總體按照一個或者幾個標志劃分為若干個部分，加以整理，進行觀察、分析，以揭示其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律性。

　　統(tǒng)計分組法的關(guān)鍵問題在于正確選擇分組標值和劃分各組界限。

　　三、時間數(shù)列及動態(tài)分析法時間數(shù)列。是將同一指標在時間上變化和發(fā)展的一系列數(shù)值，按時間先后順序排列，就形成時間數(shù)列，又稱動態(tài)數(shù)列。它能反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展變動情況，通過時間數(shù)列的編制和分析，可以找出動態(tài)變化規(guī)律，為預測未來的發(fā)展趨勢提供依據(jù)。時間數(shù)列可分為絕對數(shù)時間數(shù)列、相對數(shù)時間數(shù)列、平均數(shù)時間數(shù)列。

　　時間數(shù)列速度指標。根據(jù)絕對數(shù)時間數(shù)列可以計算的速度指標：有發(fā)展速度、增長速度、平均發(fā)展速度、平均增長速度。

　　動態(tài)分析法。在統(tǒng)計分析中，如果只有孤立的一個時期指標值，是很難作出判斷的。如果編制了時間數(shù)列，就可以進行動態(tài)分析，反映其發(fā)展水平和速度的變化規(guī)律。

　　進行動態(tài)分析，要注意數(shù)列中各個指標具有的可比性。總體范圍、指標計算方法、計算價格和計量單位，都應該前后一致。時間間隔一般也要一致，但也可以根據(jù)研究目的，采取不同的間隔期，如按歷史時期分。為了消除時間間隔期不同而產(chǎn)生的指標數(shù)值不可比，可采用年平均數(shù)和年平均發(fā)展速度來編制動態(tài)數(shù)列。此外在統(tǒng)計上，許多綜合指標是采用價值形態(tài)來反映實物總量，如國內(nèi)生產(chǎn)總值、工業(yè)總產(chǎn)值、社會商品零售總額等計算不同年份的發(fā)展速度時，必須消除價格變動因素的影響，才能正確的反映實物量的變化。也就是說必須用可比價格(如用不變價或用價格指數(shù)調(diào)整)計算不同年份相同產(chǎn)品的價值，然后才能進行對比。

　　為了觀察我國經(jīng)濟發(fā)展的波動軌跡，可將各年國內(nèi)生產(chǎn)總值的發(fā)展速度編制時間數(shù)列，并據(jù)以繪制成曲線圖，令人得到直觀認識。

　　四、指數(shù)分析法指數(shù)是指反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象變動情況的相對數(shù)。有廣義和狹義之分。根據(jù)指數(shù)所研究的范圍不同可以有個體指數(shù)、類指數(shù)與總指數(shù)之分。

　　指數(shù)的作用：一是可以綜合反映復雜的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總體數(shù)量變動的方向和程度;二是可以分析某種社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總變動受各因素變動影響的程度，這是一種因素分析法。操作方法是：通過指數(shù)體系中的數(shù)量關(guān)系，假定其他因素不變，來觀察某一因素的變動對總變動的影響。

　　用指數(shù)進行因素分析。因素分析就是將研究對象分解為各個因素，把研究對象的總體看成是各因素變動共同的結(jié)果，通過對各個因素的分析，對研究對象總變動中各項因素的影響程度進行測定。因素分析按其所研究的對象的統(tǒng)計指標不同可分為對總量指標的變動的因素分析，對平均指標變動的因素分析。

　　五、平衡分析法平衡分析是研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量變化對等關(guān)系的一種方法。它把對立統(tǒng)一的雙方按其構(gòu)成要素一一排列起來，給人以整體的概念，以便于全局來觀察它們之間的平衡關(guān)系。平衡關(guān)系廣泛存在于經(jīng)濟生活中，大至全國宏觀經(jīng)濟運行，小至個人經(jīng)濟收支。平衡種類繁多，如財政平衡表、勞動力平衡表、能源平衡表、國際收支平衡表、投入產(chǎn)出平衡表，等等。平衡分析的作用：一是從數(shù)量對等關(guān)系上反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的平衡狀況，分析各種比例關(guān)系相適應狀況;二是揭示不平衡的因素和發(fā)展?jié)摿?三是利用平衡關(guān)系可以從各項已知指標中推算未知的個別指標。

　　六、綜合評價分析社會經(jīng)濟分析現(xiàn)象往往是錯綜復雜的，社會經(jīng)濟運行狀況是多種因素綜合作用的結(jié)果，而且各個因素的變動方向和變動程度是不同的。如對宏觀經(jīng)濟運行的評價，涉及生活、分配、流通、消費各個方面;對企業(yè)經(jīng)濟效益的評價，涉及人、財、物合理利用和市場銷售狀況。如果只用單一指標，就難以作出恰當?shù)脑u價。

　　進行綜合評價包括四個步驟：

　　、確定評價指標體系，這是綜合評價的基礎(chǔ)和依據(jù)。要注意指標體系的全面性和系統(tǒng)性。

　　、搜集數(shù)據(jù)，并對不同計量單位的指標數(shù)值進行同度量處理�？刹捎孟鄬�化處理、函數(shù)化處理、標準化處理等方法。

　　、確定各指標的權(quán)數(shù)，以保證評價的科學性。根據(jù)各個指標所處的地位和對總體影響程度不同，需要對不同指標賦予不同的權(quán)數(shù)。

　　、對指標進行匯總，計算綜合分值，并據(jù)此作出綜合評價。

　　七、景氣分析經(jīng)濟波動是客觀存在的，是任何國家都難以完全避免的。如何避免大的經(jīng)濟波動，保持經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，一直是各國政府和經(jīng)濟之專家在宏觀調(diào)控和決策中面臨的重要課題，景氣分析正是適應這一要求而產(chǎn)生和發(fā)展的。景氣分析是一種綜合評價分析，可分為宏觀經(jīng)濟景氣分析和企業(yè)景氣調(diào)查分析。

　　宏觀經(jīng)濟景氣分析。是國家統(tǒng)計局20世紀80年代后期開始著手建立監(jiān)測指標體系和評價方法，經(jīng)過十多年時間和不斷完善，已形成制度，定期提供景氣分析報告，對宏觀經(jīng)濟運行狀態(tài)起到晴雨表和報警器的作用，便于國務(wù)院和有關(guān)部門及時采取宏觀調(diào)控措施。以經(jīng)常性的小調(diào)整，防止經(jīng)濟的大起大落。

　　企業(yè)景氣調(diào)查分析。是全國的大中型各類企業(yè)中，采取抽樣調(diào)查的方法，通過問卷的形式，讓企業(yè)負責人回答有關(guān)情況判斷和預期。內(nèi)容分為兩類：一是對宏觀經(jīng)濟總體的判斷和預期;一是對企業(yè)經(jīng)營狀況的判斷和預期，如產(chǎn)品訂單、原材料購進、價格、存貨、就業(yè)、市場需求、固定資產(chǎn)投資等。

　　八、預測分析宏觀經(jīng)濟決策和微觀經(jīng)濟決策，不僅需要了解經(jīng)濟運行中已經(jīng)發(fā)生了的實際情況，而且更需要預見未來將發(fā)生的情況。根據(jù)已知的過去和現(xiàn)在推測未來，就是預測分析。

　　統(tǒng)計預測屬于定量預測，是以數(shù)據(jù)分析為主，在預測中結(jié)合定性分析。統(tǒng)計預測的方法大致可分為兩類：一類是主要根據(jù)指標時間數(shù)列自身變化與時間的依存關(guān)系進行預測，屬于時間數(shù)列分析;另一類是根據(jù)指標之間相互影響的因果關(guān)系進行預測，屬于回歸分析。

　　預測分析的方法有回歸分析法、滑動平均法、指數(shù)平滑法、周期(季節(jié))變化分析和隨機變化分析等。比較復雜的預測分析需要建立計量經(jīng)濟模型，求解模型中的參數(shù)又有許多方法。

　　來源：云南省統(tǒng)計局培訓中心