2021教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》練習(xí)題（一）： 中學(xué)課程

　　1[.單選題]新課程改革倡導(dǎo)()的課程評(píng)價(jià)。

　　A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　B.強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式

　　C.突出甄別和選拔功能

　　D.立足過程，促進(jìn)發(fā)展

　　[答案]D

　　[解析]新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

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　　2[.單選題]主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的課程類型是()。

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.分科課程

　　D.綜合課程

　　[答案]B

　　[解析]活動(dòng)課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童活動(dòng)為中心來設(shè)計(jì)課程，代表人物杜威。

　　3[.單選題]課程的文本一般表現(xiàn)為()。

　　A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

　　B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

　　C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)

　　D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　[答案]A

　　[解析]課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程計(jì)劃是教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)珥作的指導(dǎo)性文件;課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是每門學(xué)科以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。

　　4[.單選題]在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)行()。

　　A.六三分段設(shè)置

　　B.五四分段設(shè)置

　　C.九年整體設(shè)置

　　D.多種形式設(shè)置并存

　　[答案]C

　　[解析]新課程改革中，我國(guó)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。

　　5[.單選題]從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于()。

　　A.學(xué)科課程

　　B.拓展性學(xué)科課程

　　C.輔助性學(xué)科課程

　　D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

　　[答案]D

　　[解析]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包含社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

　　6[.單選題]根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是()。

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程資源

　　C.課程目標(biāo)

　　D.課程結(jié)構(gòu)

　　[答案]A

　　[解析]根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　7[.單選題]打破學(xué)科界限.在某些學(xué)科之間加強(qiáng)聯(lián)系，用這種方式編成的課程為()。

　　A.綜合課程

　　B.廣域課程

　　C.相關(guān)課程

　　D.核 心課程

　　[答案]A

　　[解析]綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系.其課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展，并把握解決問題的全面的視野與方法。

　　8[.單選題]目的游離評(píng)價(jià)模式主張()。

　　A.評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果

　　B.更多地考慮課程滿足計(jì)劃需要的程度

　　C.應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度

　　D.評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上

　　[答案]D

　　[解析]目的游離評(píng)價(jià)模式主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來。A、B、C三項(xiàng)都在強(qiáng)調(diào)預(yù)期的結(jié)果。

　　9[.單選題]開設(shè)人口教育課、環(huán)境教育課、閑暇與生活方式課等新課程，這些課程要融合歷史、地理、化學(xué)、生物、物理、衛(wèi)生等學(xué)科知識(shí)，這是()。

　　A.綜合課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.學(xué)科課程

　　D.分科課程

　　[答案]A

　　[解析]綜合課程是指把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合二為一的課程形態(tài)。

　　10[.單選題]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的()，這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征。

　　A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

　　B.統(tǒng)一性、綜合性和強(qiáng)制性

　　C.均衡性、綜合性和選擇性

　　D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

　　[答案]C

　　[解析]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性.這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征。

　　11[.單選題]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的()，這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征。

　　A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

　　B.統(tǒng)一性、綜合性和強(qiáng)制性

　　C.均衡性、綜合性和選擇性

　　D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

　　[答案]C

　　[解析]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必須體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性.這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征。

　　12[.單選題]把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于()。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程實(shí)施

　　C.教學(xué)任務(wù)

　　D.課程評(píng)價(jià)

　　[答案]B

　　[解析]課程實(shí)施即將已經(jīng)編定好的課程付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。

　　13[.單選題]教材的主體部分是()。

　　A.講授題綱和講義

　　B.教科書和參考書

　　C.教科書和講義

　　D.講義和參考書

　　[答案]C

　　[解析]教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料。教科書和講義是其中的主體部分。其他還有參考書、講授提綱等。

　　14[.單選題]目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是()。

　　A.確定方法

　　B.確定內(nèi)容

　　C.確定目標(biāo)

　　D.確定標(biāo)準(zhǔn)

　　[答案]C

　　[解析]目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

　　15[.單選題]關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。

　　A.小學(xué)階段以分科為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合為主

　　B.基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核 心環(huán)節(jié)

　　C.綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)是：綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性

　　D.研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　[答案]A

　　[解析]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。