2021教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》章節(jié)沖刺題（六）

　　1[.單選題]在近代教育史上，反對(duì)思辨，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎�活做�?zhǔn)備的教育家是()。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.斯賓塞

　　D.盧梭

　　[答案]C

　　[解析]斯賓塞反對(duì)思辨，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值，在教育目的的問(wèn)題上，他提出了“教育預(yù)備說(shuō)”，即教育的任務(wù)是為未來(lái)完美的生活做準(zhǔn)備。

答案解析查看：教師資格證考試題庫(kù)

　　2[.單選題]在教育研究中，通過(guò)考查事物發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是()。

　　A.調(diào)查法

　　B.訪談法

　　C.歷史法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　[答案]C

　　[解析]考查教育研究方法中歷史法的概念。

　　3[.單選題]陶行知教育思想的理論核 心是()。

　　A.傳統(tǒng)教育

　　B.進(jìn)步教育

　　C.生活教育

　　D.社會(huì)教育

　　[答案]C

　　[解析]陶行知提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核 心。

　　4[.單選題]有人把教育隱喻為“塑徒”，稱(chēng)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，這種觀點(diǎn)在人的發(fā)展影響因素問(wèn)題上傾向于()。

　　A.遺傳決定論

　　B.成熟論

　　C.外鑠論

　　D.內(nèi)因與外因交互作用論

　　[答案]C

　　[解析]本題中把教育隱喻為“塑徒”，強(qiáng)調(diào)教師的作用，也就是認(rèn)為教育是塑造，人的發(fā)展依靠的是學(xué)校的教育.依靠的是教師，這是外鑠論的觀點(diǎn)。

　　5[.單選題]義務(wù)教育的特征包括()。①?gòu)?qiáng)制性②普及性③免費(fèi)性④地方性

　　A.①③④

　　B.①②④

　　C.①②③

　　D.①②③④

　　[答案]C

　　[解析]本題考查義務(wù)教育的特點(diǎn)。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。

　　6[.單選題]教育目的的評(píng)價(jià)作用不包括()。

　　A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向

　　B.指明受教育者的發(fā)展方向

　　C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　D.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量

　　[答案]B

　　[解析]教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益.檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度.都必須以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

　　7[.單選題]教育的本質(zhì)特點(diǎn)是()。

　　A.影響人的身心發(fā)展

　　B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

　　C.有目的地培養(yǎng)人

　　D.完善人的自身生產(chǎn)

　　[答案]C

　　[解析]教育的本質(zhì)是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)。

　　8[.單選題]在人類(lèi)歷史上，最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是()。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語(yǔ)》

　　C.《論演說(shuō)家的教育》

　　D.《理想國(guó)》

　　[答案]A

　　[解析]《學(xué)記》是中國(guó)最早也是世界最早的專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著。

　　9[.單選題]國(guó)外最早的教育學(xué)著作是()。

　　A.《理想國(guó)》

　　B.《政治學(xué)原理》

　　C.《論雄辯家》

　　D.《論演說(shuō)家的教育》

　　[答案]D

　　[解析]西方最早的教育學(xué)著作是古羅馬帝國(guó)教育家昆體良的《論演說(shuō)家的教育》，又稱(chēng)《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》或《雄辯術(shù)原理》。

　　10[.單選題]在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃�具�?)。

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　[答案]B

　　[解析]教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)為教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段，也是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段。人力資本體現(xiàn)了教育使?jié)撛诘纳�產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力這一經(jīng)濟(jì)功能。

　　11[.單選題]馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。這主要說(shuō)明教育具有哪種功能()

　　A.經(jīng)濟(jì)功能

　　B.政治功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　[答案]A

　　[解析]復(fù)雜勞動(dòng)之所以等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，是由于教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，帶來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，其直接的原因就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力，可以把簡(jiǎn)單勞動(dòng)變?yōu)閺?fù)雜勞動(dòng)，從而可以創(chuàng)造更多的價(jià)值。

　　12[.單選題]當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔(dān)任校長(zhǎng)的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個(gè)課外興趣小組供學(xué)生選擇。這反映了教育必須適應(yīng)發(fā)展的哪一特點(diǎn)()

　　A.順序性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.可變性

　　D.個(gè)別差異性

　　[答案]D

　　[解析]不同的學(xué)生各有其特點(diǎn)，設(shè)置供學(xué)生選擇的興趣小組正是遵循了學(xué)生的個(gè)別差異性規(guī)律。

　　13[.單選題]美育的最高層次的任務(wù)是()。

　　A.提高學(xué)生感受美的能力

　　B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

　　C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

　　[答案]C

　　[解析]美育最高層次的任務(wù)是形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

　　14[.單選題]現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()。

　　A.思維能力的培養(yǎng)

　　B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　C.想象能力的培養(yǎng)

　　D.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　[答案]B

　　[解析]重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別。

　　15[.單選題]一個(gè)好的研究課題具備的特點(diǎn)不包括()。

　　A.價(jià)值

　　B.新穎

　　C.可行性

　　D.寬泛

　　[答案]D

　　[解析]好的研究課題必須有價(jià)值，有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，有獨(dú) 創(chuàng)性，有可行性，而且明確具體。