2020中學(xué)教師資格教育知識與能力章節(jié)練習(xí):中學(xué)課程

　　1.以下不屬于拓展型課程的是(　　)

　　A.文學(xué)修養(yǎng)

　　B.環(huán)境保護(hù)

　　C.藝術(shù)鑒賞

　　D.大學(xué)英語

　　2.教育史上第一本課程理論專著是(　　)

　　A.1918年出版的《課程》

　　B.1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

　　C.1918年出版的《什么知識最有價值》

　　D.1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

　　3.某校教師在做自我介紹時說，自己從事人文社會類的課程教學(xué)，這類課程是我國學(xué)校教育的主導(dǎo)課程，能夠使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識與技能。他所教的這類課程我們叫作(　　)

　　A.綜合課程

　　B.活動課程

　　C.學(xué)科課程

　　D.相關(guān)課程

　　4.相對于學(xué)科課程而言，活動課程所具有的特點不包括(　　)

　　A.過程的實踐性

　　B.組織的嚴(yán)密性

　　C.內(nèi)容的開發(fā)性

　　D.形式的多樣性

　　5.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于(　　)

　　A.科學(xué)課程

　　B.活動課程

　　C.隱性課程

　　D.核心課程

　　6.由學(xué)生自己來提出問題、設(shè)計方案、實施并得出結(jié)論的課程，屬于(　　)

　　A.實踐型課程

　　B.研究型課程

　　C.拓展型課程

　　D.知識型課程

　　7.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是(　　)

　　A.地方課程

　　B.校本課程

　　C.國家課程

　　D.學(xué)科課程

　　8.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是(　　)

　　A.教學(xué)計劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程目標(biāo)

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　9.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是(　　)

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程計劃

　　C.教科書

　　D.教學(xué)指導(dǎo)書

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　　10.課程計劃的中心問題是(　　)

　　A.開設(shè)哪些學(xué)科

　　B.各門學(xué)科開設(shè)的順序

　　C.各門學(xué)科的教學(xué)時間

　　D.各門學(xué)科的教學(xué)方法

　　11.對于教材的認(rèn)識不正確的是(　　)

　　A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書

　　B.教材是知識授受活動的主要信息媒介

　　C.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化

　　D.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時不需要教材

　　12.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了(　　)的理念。

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動課程

　　C.學(xué)生課程

　　D.顯性課程

　　13.從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，將課程與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)的主體，這種課程觀是將課程

　　作為(　　)來理解的。

　　A.知識

　　B.活動

　　C.經(jīng)驗

　　D.生活

　　14.學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的(　　)

　　A.知識與技能目標(biāo)

　　B.方法與過程目標(biāo)

　　C.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　D.課堂教學(xué)目標(biāo)

　　15.“無論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是(　　)

　　A.百科全書式課程理論

　　B.綜合課程理論

　　C.實用主義課程理論

　　D.結(jié)構(gòu)主義課程理論