2019年中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力沖刺練習(xí)（8）

　　1.我國西周時(shí)期“學(xué)在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的( )。

　　A.文化功能 B.政治功能 C.個(gè)性發(fā)展功能 D.教育功能

　　【答案】B。

　　2.課的類型是由( )決定的。

　　A.教師備課 B.課的種類 C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 D.教學(xué)的階段性

　　【答案】B。解析：課的類型是由課的種類決定的。

　　3.西歐中世紀(jì)主要采用家庭教育形式的是( )。

　　A.基督教教育 B.騎士教育 C.教會(huì)教育 D.城市教育

　　【答案】B。解析：騎士教育是西歐封建社會(huì)等級(jí)制度的產(chǎn)物，是一種特殊形式的家庭教育，以培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主和舉止得體的騎士為目標(biāo)。騎士教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育、教會(huì)教育無關(guān)。

　　4.提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”，主張“教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?cè)鯓由�活”的教育家�? )。

　　A.斯賓塞 B.杜威 C.盧梭 D.赫爾巴特

　　【答案】A。

　　5.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是( )。

　　A.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) B.有了國家C.學(xué)校的產(chǎn)生 D.創(chuàng)造了文字

　　【答案】C。解析：學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離。

　　6.為了讓幼兒認(rèn)識(shí)蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標(biāo)本，這采用的是( )教學(xué)方法。

　　A.實(shí)物直觀 B.模象直觀 C.言語直觀 D.動(dòng)作直觀

　　【答案】A。解析：標(biāo)本屬于實(shí)物直觀。

　　7.根據(jù)奧蘇貝爾對(duì)有意義學(xué)習(xí)的分類，如果兒童聽到“鳥”或看到文字的“鳥”，就知道它代表實(shí)際的鳥，即使此時(shí)并未見到真實(shí)的鳥，兒童也能以語言或文字的形式在大腦中形成關(guān)于鳥的形象。這屬于( )。

　　A.概念學(xué)習(xí) B.命題學(xué)習(xí) C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.抽象符號(hào)學(xué)習(xí)

　　【答案】D。解析：符號(hào)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。

　　8.小剛一到數(shù)學(xué)考試就特別緊張，一發(fā)下試卷就手心出汗，甚至胃疼，覺得考不好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。小剛的這種表現(xiàn)最有可能是( )。

　　A.焦慮癥狀 B.恐怖癥狀 C.強(qiáng)迫癥狀 D.抑郁癥狀

　　【答案】A。

　　9.低年級(jí)學(xué)生擅自離開座位時(shí)，教師忽略了他們，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些保持不動(dòng)的學(xué)生，離座率會(huì)下降。這是因?yàn)殡x座的學(xué)生受到了( )。

　　A.直接強(qiáng)化 B.自我強(qiáng)化 C.替代強(qiáng)化 D.間隔強(qiáng)化

　　【答案】C。

　　10.一個(gè)人學(xué)會(huì)騎自行車，很多年不騎也不會(huì)忘記，這種記憶是( )。

　　A.情景記憶 B.程序性記憶 C.陳述性記憶 D.外顯記憶

　　【答案】B。解析：陳述性記憶和程序性記憶的區(qū)別：陳述性記憶是指對(duì)事情描述的記憶，如自我介紹，這是屬于外顯記憶;而程序性記憶是指技巧性的動(dòng)作，如騎腳踏車，這是屬于內(nèi)隱記憶。