2019年中學(xué)教師資格教育知識與能力沖刺練習(xí)（3）

　　1.1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是【D】。

　　A.安德森

　　B.韋特海默

　　C.烏申斯基

　　D.辛普森

　　2.遷移的圖式理論的代表人物是【A】。

　　A.里德

　　B.賈德

　　C.苛勒

　　D.羅斯

　　3.斯騰伯格提出的智力理論是【D】。

　　A.群因素論

　　B.多重智力論

　　C.三維結(jié)構(gòu)理論

　　D.智力三元論

　　4.提出“離差智商”概念的心理學(xué)家是【C】。

　　A.比奈

　　B.推孟

　　C.韋克斯勒

　　D.高爾頓

　　5.提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是【D】。

　　A.潘菽

　　B.維果斯基

　　C.羅杰斯

　　D.馬斯洛

　　6.提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)不包括【A】。

　　A.自我反思技術(shù)

　　B.角色改變技術(shù)

　　C.教學(xué)反饋技術(shù)

　　D.現(xiàn)場指導(dǎo)技術(shù)

　　7.我國第一本教育心理學(xué)教科書的編寫者是【D】。

　　A.陶行知

　　B.潘菽

　　C.房東岳

　　D.廖世承

　　8.從事新學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者身心的發(fā)展水平對學(xué)習(xí)的適合性，被稱為【B】。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　C.最近發(fā)展區(qū)

　　D.印刻現(xiàn)象

　　9.下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?【 A】

　　A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座

　　B.學(xué)生諧音法記憶單詞

　　C.科學(xué)家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　10.從l9世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于【B】。

　　A.零星立法階段

　　B.專門對普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段

　　C.廣泛進(jìn)行教育立法的階段

　　D.教育的綜合法治階段

　　11.教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項(xiàng)救濟(jì)制度，以下不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是【D】。

　　A.是一項(xiàng)正式的法律救濟(jì)制度

　　B.是一項(xiàng)專門性的申訴制度

　　C.是一項(xiàng)行政性的申訴制度

　　D.是一項(xiàng)民事的申訴制度

　　12.課的類型(即課的分類)的劃分是根據(jù)該節(jié)課的【C】。

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　　A.教學(xué)目的

　　B.教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　C.教學(xué)任務(wù)

　　D.教學(xué)種類

　　13.探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究教師的主要任務(wù)是【B】。

　　A.收集信息資料

　　B.選擇問題情境

　　C.分析解釋問題

　　D.解釋形成概念

　　14.教案也叫【C】。

　　A.單元計劃

　　B.課題計劃

　　C.課時計劃

　　D.學(xué)期計劃

　　15.系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策，此過程是【A】。

　　A.教學(xué)評價

　　B.測量

　　C.測驗(yàn)

　　D.控制