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2019年中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力專(zhuān)項(xiàng)選擇題(10)

來(lái)源:考試網(wǎng)  [ 2019年08月06日 ]  【

  單項(xiàng)選擇題:

  1.我國(guó)最早的專(zhuān)科學(xué)?梢宰匪莸綎|漢末年的( )

  A.弦琴學(xué)校

  B.鴻都門(mén)學(xué)

  C.國(guó)子監(jiān)

  D.航海學(xué)校

  2.在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會(huì)與服務(wù)于個(gè)人閑暇生活的思想家是( )

  A.柏拉圖

  B.亞里士多德

  C.蘇格拉底

  D.昆體良

  3.“磚能做什么”屬于( )發(fā)散思維。

  A.用途擴(kuò)散

  B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

  C.方法擴(kuò)散

  D.形態(tài)擴(kuò)散

  4.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī),這類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的心理影響機(jī)制是( )

  A.功能因素

  B.定勢(shì)

  C.原型啟發(fā)

  D.負(fù)遷移

  5.校園文化的核心是( )

  A.學(xué)校的物質(zhì)文化

  B.學(xué)校的組織和制度文化

  C.學(xué)校的精神和觀(guān)念文化

  D.學(xué)生亞文化

  6.下列表述中有錯(cuò)誤的是( )

  A.智商決定學(xué)習(xí)成績(jī)

  B.性格影響個(gè)體的行為方式

  C.認(rèn)知方式是習(xí)得的

  D.不同個(gè)體間智力有質(zhì)與量的差異

  7.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容,而是在于他的( )才能達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

  A.學(xué)習(xí)積極性

  B.學(xué)習(xí)自覺(jué)性

  C.要花多少時(shí)間

  D.智力水平

  8.( )是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

  A.教學(xué)計(jì)劃

  B.教學(xué)大綱

  C.教材

  D.課程表

  9.馬斯洛將人的基本需要?dú)w之為缺失需要與成長(zhǎng)需要兩大類(lèi)。下列不屬于缺失需要的是( )

  A.安全需要

  B.歸屬需要

  C.尊重需要

  D.審美需要

  10.遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為,學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于( )

  A.具體內(nèi)容

  B.學(xué)習(xí)過(guò)程

  C.概括

  D.獲得策略知識(shí)

  參考答案:

  1.B【解析】我國(guó)最早的專(zhuān)科學(xué)校要追溯到東漢末年的“鴻都門(mén)學(xué)”,一所二文藝專(zhuān)科學(xué)校,而西歐最早的則要算雅典時(shí)的弦琴學(xué)校。

  2.B【解析】亞里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有兩種不同性質(zhì)的功能,即服務(wù)于社會(huì)與服務(wù)于個(gè)人閑暇生活。

  3.A【解析】用途擴(kuò)散就是讓學(xué)生以某件物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn),盡可能多地設(shè)想它的用途。

  4.C【解析】以類(lèi)似事物為原型,經(jīng)過(guò)類(lèi)比而找到解決問(wèn)題的方法或途徑,叫原型啟發(fā)。

  5.C【解析】學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu),是校園文化的核心,往往從根本上反映了一所學(xué)校的文化心理特點(diǎn),對(duì)學(xué)校成員的思想、行為產(chǎn)生強(qiáng)大的控制作用和影響力。

  6.A【解析】智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有一定影響,但不起決定作用。

  7.C【解析】掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。

  8.D【解析】課程表是學(xué)校成員活動(dòng)的時(shí)間表,因此它是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

  9.D【解析】審美需要屬于成長(zhǎng)需要。

  10.B【解析】形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于學(xué)習(xí)過(guò)程。

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責(zé)編:shunning陽(yáng)

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