2019中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》精選簡(jiǎn)答題與解析1

　　1.簡(jiǎn)述提高記憶能力的方法。

　　【參考答案】

　　(1)明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　(2)理解材料的意義，少用機(jī)械記憶。

　　(3)對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。

　　(4)運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料。

　　(5)運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。

　　(6)注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。

　　2.為什么說(shuō)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

　　【參考答案】

　　學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，主要原因在于以下幾方面：

　　(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展

　　方向。

　　(2)學(xué)校教育是通過(guò)受過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。

　　(3)學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

　　3.簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“師德為先”的基本理念。

　　【參考答案】

　　熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　4.簡(jiǎn)述意志品質(zhì)。

　　【參考答案】

　　(1)意志的自覺(jué)性:是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。

　　(2)意志的果斷性:是指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。

　　(3)意志的堅(jiān)持性:是指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。

　　(4)意志的自制性:是指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人，在意志行動(dòng)中，不受無(wú)關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅(jiān)持完成意志行動(dòng),同時(shí)能制止自身不利于達(dá)到目的的行動(dòng)。

　　5.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　(1)建構(gòu)主義的知識(shí)觀：強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性。

　　(2)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性、情境性。

　　(3)建構(gòu)主義學(xué)生觀：強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性。

　　(4)建構(gòu)主義的教學(xué)觀：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、先前知識(shí)經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生成新知識(shí)的能力和技巧

　　6.簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。

　　【參考答案】

　　(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)

　　(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

　　(4)政治經(jīng)濟(jì)制度影響部分教育內(nèi)容

　　7.影響問(wèn)題解決的主要因素有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)問(wèn)題情境

　　(2)定勢(shì)與功能固著

　　(3)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)--遷移

　　(4)原型啟發(fā)

　　(5)情緒與動(dòng)機(jī)

　　除了上述因素外，個(gè)體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個(gè)性心理特性也制約著問(wèn)題解決的方向和效果。

　　8.簡(jiǎn)述小學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　(1)小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍帶有很大的具體性。

　　(2)小學(xué)兒童思維的過(guò)渡存在一個(gè)明顯的“關(guān)鍵年齡”。

　　(3)小學(xué)兒童思維發(fā)展過(guò)程中存在著不平衡性。

　　(4)小學(xué)兒童思維形式逐漸完整。

　　9.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的方法。

　　【參考答案】

　　(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　(2)開展微格教學(xué)

　　(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練

　　(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　10.簡(jiǎn)述教育對(duì)文化的促進(jìn)作用。

　　【參考答案】

　　教育對(duì)文化的促進(jìn)作用：

　　(1)教育具有傳遞、保存文化的作用

　　(2)教育具有傳播、交流文化的作用

　　(3)教育具有選擇、提升文化的作用

　　(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用

　　11.新課改理念指導(dǎo)下，教師教學(xué)行為將發(fā)生哪些改變?

　　【參考答案】

　　(1)在對(duì)待師生關(guān)系上新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

　　(2)在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

　　(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

　　(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

　　12.簡(jiǎn)述一個(gè)好的班集體具備的特征。

　　【參考答案】

　　良好的班集體具有如下特征：

　　(1)共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng);

　　(2)健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;

　　(3)嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度;

　　(4)健康的輿論和良好的班風(fēng);

　　(5)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。

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　　13.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　【參考答案】

　　(1)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

　�、倭私夂蜐M足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生

　�、谥匾暳⒅窘逃�，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練

　�、蹘椭鷮W(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀

　　(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

　�、賱�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

　�、诟鶕�(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平

　�、壅�確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

　�、艹浞掷�用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲

　　14.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。

　　【參考答案】

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平

　　(4)培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和

　　良好的個(gè)性心理品質(zhì)

　　15.簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)原則。

　　【參考答案】

　　(1)科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則(科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則)

　　(2)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則

　　(3)直觀性教學(xué)原則

　　(4)啟發(fā)性教學(xué)原則

　　(5)循序漸進(jìn)教學(xué)原則(又稱為系統(tǒng)性原則)

　　(6)鞏固性教學(xué)原則

　　(7)量力性原則(可接受性原則)

　　(8)因材施教教學(xué)原則

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