2018教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》試題及答案6

　　1.群體發(fā)展的最高階段是()

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　答案： D

　　解析： 集體是群體發(fā)展的最高階段。

　　2.班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到的是()

　　A.幫助后進(jìn)生樹立自信心

　　B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

　　C.幫助后進(jìn)生改正錯誤

　　D.做好家訪，爭取家長配合

　　答案： A

　　解析： 后進(jìn)生的意志力比較薄弱、自尊心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性又不高，所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生首先要幫助他們樹立自信心。

　　3.下列不屬于班主任了解學(xué)生常用的方法的是()

　　A.實驗法

　　B.分析書面材料法

　　C.談話法

　　D.調(diào)查法

　　答案： A

　　解析： 班主任了解學(xué)生的方法有分析書面材料法、調(diào)查法、觀察法、談話法。因此，A項不正確。

　　4.由學(xué)校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外活動不屬于()

　　A.綜合實踐活動

　　B.教學(xué)計劃之內(nèi)的活動

　　C.教學(xué)計劃之外的活動

　　D.社會實踐活動

　　答案： B

　　解析： 課外活動是指在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。

　　5.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是()

　　A.民主管理

　　B.目標(biāo)管理

　　C.平行管理

　　D.常規(guī)管理

　　答案： C

　　解析： 班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。

　　6.()最早提出“班級”一詞。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.馬卡連柯

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　答案： A

　　解析： “班級”一詞最早由埃拉斯莫斯提出。

　　7.教師一句鼓勵的話，一個信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情都會使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于()

　　A.第一印象

　　B.共鳴效應(yīng)

　　C.羅森塔爾效應(yīng)

　　D.移情效應(yīng)

　　答案： C

　　解析： 羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望或明或暗地被傳送給了學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。學(xué)生感受到了教師的對其積極的期望，才會取得顯著的進(jìn)步，因此屬于羅森塔爾效應(yīng)。

　　8.()是班級活動的主要形式。

　　A.主題班會

　　B.運動會

　　C.展會

　　D.校會

　　答案： A

　　解析： 班級活動的主要形式是主題班會。

　　9.班級里的小集團(tuán)屬于()

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.正式群體

　　D.非正式群體

　　答案： D

　　解析： 在同伴交往過程中，一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，稱為非正式群體。它是同伴關(guān)系的一種重要形式。

　　10.課外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機(jī)關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外活動的()特點。

　　A.自愿性

　　B.自主性

　　C.廣泛性

　　D.實踐性

　　答案： C

　　解析： 題干的描述體現(xiàn)了課外活動的廣泛性特點。