2018教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》自測(cè)試題7

　　1.情緒和情感所反映的是()

　　A.客觀事物的本質(zhì)屬性

　　B.客觀事物的外部現(xiàn)象

　　C.客觀事物之間的關(guān)系

　　D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

　　答案： D

　　解析： 情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。不同的態(tài)度體驗(yàn)反映著客觀事物與人的需要之間的不同關(guān)系。

　　2.中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為()

　　A.培養(yǎng)自主性

　　B.培養(yǎng)勤奮感

　　C.培養(yǎng)主動(dòng)性

　　D.培養(yǎng)自我同一性

　　答案： D

　　解析： 12～18歲的青少年正處于中學(xué)階段，根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，其發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

　　3.心理學(xué)研究指出：2～歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳期，1～2歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的最佳期，學(xué)習(xí)外語應(yīng)從10歲以前就開始，學(xué)習(xí)樂器在2歲左右開始為最佳。這些都說明了心理發(fā)展存在()

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　答案： C

　　解析： 心理的發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面表現(xiàn)出個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起止時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期的不同進(jìn)程;另一方面也表現(xiàn)出同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。題干描述的正是不同系統(tǒng)發(fā)展的不平衡性。故本題選C項(xiàng)。

　　4.我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，其中11、12歲～22歲屬于()

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　答案： C

　　解析： 略。

　　5.下列()反應(yīng)是對(duì)挫折的積極應(yīng)對(duì)。

　　A.升華

　　B.投射

　　C.退行

　　D.幻想

　　答案： A

　　解析： 升華是一種最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制。因?yàn)樗�可以把社�?huì)所不能接受的性欲或攻擊性沖動(dòng)所伴有的力比多能量轉(zhuǎn)向更高級(jí)的、社會(huì)所能接受的目標(biāo)或渠道，進(jìn)行各種創(chuàng)造性的活動(dòng)。

　　6.斯騰伯格認(rèn)為，在智力成分中起核心作用的是()

　　A.元成分

　　B.操作成分

　　C.知識(shí)獲得成分

　　D.認(rèn)知成分

　　答案： A

　　解析： 元成分主要用于計(jì)劃、控制和決策的高級(jí)執(zhí)行過程，操作成分主要是負(fù)責(zé)執(zhí)行元成分的決策，知識(shí)獲得成分主要是用于獲取和保存新信息。其中，元成分起的是核心作用，它決定人們解決問題時(shí)所使用的策略。

　　7.“憂者見之而憂，喜者見之而喜”說的是()

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.熱情

　　答案： A

　　解析： 心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。

　　8.埃里克森指出，許多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展階段中培養(yǎng)()的時(shí)期。

　　A.羞恥感

　　B.內(nèi)疚感

　　C.勤奮感

　　D.孤獨(dú)感

　　答案： C

　　解析： 6～ll歲的兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。在這個(gè)時(shí)期，多數(shù)兒童已進(jìn)入學(xué)校，第一次接受社會(huì)賦予他并期望他完成的任務(wù)。他們追求任務(wù)完成時(shí)獲得的成就感及由此帶來的長(zhǎng)輩的認(rèn)可和贊許。如果兒童在學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)中不斷取得成就并受到成人的獎(jiǎng)勵(lì)，兒童將以成功、嘉獎(jiǎng)為榮，培養(yǎng)樂觀、進(jìn)取和勤奮的人格;反之，如果由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或努力不夠而多次遭受挫折或其成就受到漠視，兒童容易形成自卑感。

　　9.多種能力的獨(dú)特結(jié)合稱為()

　　A.技能

　　B.技巧

　　C.天才

　　D.才能

　　答案： D

　　解析： 本題考查才能的含義。

　　10.接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力，指的是()

　　A.操作能力

　　B.認(rèn)知能力

　　C.創(chuàng)造能力

　　D.社交能力

　　答案： B

　　解析： 認(rèn)知能力是指人腦存儲(chǔ)、加工和提取信息的能力，即我們一般所講的智力，如觀察力、記憶力、想象力等。