2016教師資格考試中學(xué)《教育知識(shí)與能力》章節(jié)習(xí)題十一

2016教師資格考試中學(xué)《教育知識(shí)與能力》章節(jié)習(xí)題十一

　　1.青少年身心發(fā)展的【C】決定著教育工作應(yīng)該因材施教。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　2.教學(xué)技能屬于【C】。

　　A.交際技能

　　B.操作技能

　　C.心智技能

　　D.言語技能

　　3.維納歸因理論中內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是【A】。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任務(wù)難度

　　D.運(yùn)氣

　　4.品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是【C】。

　　A.道德認(rèn)識(shí)和道德意志

　　B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

　　C.道德認(rèn)識(shí)和道德行為

　　D.道德感和道德認(rèn)識(shí)

　　5.概念是用什么來表達(dá)的?【B】

　　A.句子

　　B.詞

　　C.言語命題

　　D.圖式

　　6.明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了大量分析的是古希臘哲學(xué)家【B】。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里±多德

　　D.畢達(dá)哥拉斯

　　7.教育與其他萬事萬物_樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點(diǎn)屬于【D】。

　　A.教育的心理起源說

　　B.教育的勞動(dòng)起源說

　　C.教育的生物起源說

　　D.教育的神話起源說

　　8.【C】是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化，如校園面積、校園布局、學(xué)校建筑、教學(xué)設(shè)備、圖書館，等等。

　　A.制度文化

　　B.精神文化

　　C.學(xué)校文化

　　D.物質(zhì)文化

　　9.以下哪一點(diǎn)不是溝通對(duì)于學(xué)校管理所具有的功能?【B】

　　A.信息傳遞

　　B.信息反饋

　　C.控制

　　D.情感交流

　　【答案解析】：溝通對(duì)于學(xué)校管理所具有的功能有信息傳遞、拄制、激勵(lì)、情感交流。

　　10.1970年，教育家保羅，朗格朗在其出版的著作中提出了【D】思想。

　　A.最優(yōu)化教學(xué)

　　B.范例教學(xué)

　　C.發(fā)展教育

　　D.終身教育

　　11.在教育過程中。教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的【C】特點(diǎn)。

　　A.復(fù)雜性

　　B.示范性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性

　　12.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是【B】

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.昆體良

　　D.蘇格拉底

　　13.人的發(fā)展是指人類身心的生長和【B】。

　　A.增強(qiáng)

　　B.變化

　　C.成熟

　　D.死亡

　　14.教育過程的主要矛盾是【D】之間的矛盾。

　　A.教育者與教育手段

　　B.教育內(nèi)容與社會(huì)需要

　　C.教育內(nèi)容與受教育者的接受能力

　　D.教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平

　　15.一個(gè)國家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終取決于【C】。

　　A.文化傳統(tǒng)

　　B.受教育者的需求

　　C.生產(chǎn)力水平

　　D.教育的規(guī)模

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