2016教師資格考試中學(xué)《教育知識與能力》章節(jié)習(xí)題十

2016教師資格考試中學(xué)《教育知識與能力》章節(jié)習(xí)題十

　　1.有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是【A】。

　　A.學(xué)科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動課程

　　D.隱性課程

　　2.要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過少、過急、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹【C】原則。

　　A.教學(xué)相長

　　B.綜合課程

　　C.長善救失

　　D.藏息相輔

　　3.美國心理學(xué)家盂祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說抹殺了教育的【C】。

　　A.遺傳性

　　B.自然性

　　C.目的性

　　D.獲得性

　　4.以下學(xué)校機(jī)構(gòu)不屬于行政性組織機(jī)構(gòu)的是【D】。

　　A.校長辦公室

　　B.教務(wù)處

　　C.總務(wù)處

　　D.教育工會

　　5.下列哪個選項(xiàng)屬于一般能力的范疇?【A】

　　A.記憶能力

　　B.創(chuàng)造能力

　　C.運(yùn)動能力

　　D.社交能力

　　6.注意的兩種最基本的特性是【B】。

　　A.指向性與選擇性

　　B.指向性與集中性

　　C.指向性與分散性

　　D.集中性與緊張性

　　7.“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?【B】

　　A.激情

　　B.心境

　　C.熱情

　　D.應(yīng)激

　　8.教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于【D】，

　　A.激發(fā)興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象力

　　D.分化概念

　　9.個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為【A】。

　　A.從眾

　　B.依從

　　C.服從

　　D.遵從

　　10.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是【B】。

　　A.卡特爾

　　B.奧爾波特

　　C.霍蘭德

　　D.斯騰伯格

　　11.加德納提出的智力理論是【C】。

　　A.智力二因素論

　　B.智力結(jié)構(gòu)論

　　C.智力多元論

　　D.智力三元論

　　12.下列哪種方法屬于精神分析法?【C】

　　A.系統(tǒng)脫敏法

　　B.支持療法

　　C.宣泄療法

　　D.認(rèn)知作業(yè)法因此，宣泄療法屬于精神分析法。

　　13.皮亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，11～15歲屬于【D】。

　　A.感知運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　14.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是【C】。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加策略

　　C.組織策略

　　D.資源管理策略

　　15.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為【D】。

　　A.強(qiáng)迫癥

　　B.焦慮癥

　　C.恐怖癥

　　D.抑郁癥

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