2016年教師資格考試《中學(xué)教育知識與能力》精選練習(xí)題：單選題三

2016年教師資格考試《中學(xué)教育知識與能力》精選練習(xí)題：單選題三

　　1. 德育過程的基本矛盾是(　)。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

　　2.教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著(　)。

　　A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽

　　B.教育形態(tài)已趨于定型

　　C.教育制度初步形成

　　D.教育活動趨于完善

　　3.我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是(　)因素對人的潛移默化的作用。

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.主觀能動性

　　4.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做(　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　5. 形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于(　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.問題解決策略

　　6.學(xué)校課外活動的組織形式有個(gè)人活動、小組活動和(　)。

　　A.班級活動

　　B.文學(xué)藝術(shù)活動

　　C.群眾性活動

　　D.社會公益活動

　　7.學(xué)校的中心工作是()

　　A.教學(xué)工作

　　B.公共關(guān)系

　　C.行政工作

　　D.總務(wù)工作

　　8.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有(　)特點(diǎn)。

　　A.主體性

　　B.個(gè)別差異性

　　C.階段性

　　D.不平衡性

　　9.美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機(jī)水平是(　)。

　　A.低水平

　　B.高水平

　　C.中等水平

　　D.極高水平

　　10.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的(　)。

　　A.定勢現(xiàn)象

　　B.遷移現(xiàn)象

　　C.記憶現(xiàn)象

　　D.應(yīng)用

　　11.奧蘇伯爾提出可以通過設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)材料被稱作(　)。

　　A.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　B.先行組織者

　　C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　D.學(xué)習(xí)遷移

　　12.在意義學(xué)習(xí)中，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念的學(xué)習(xí)被稱作(　)。

　　A.綜合學(xué)習(xí)

　　B.并列學(xué)習(xí)

　　c.類屬學(xué)習(xí)

　　D.總括學(xué)習(xí)

　　13.根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，技能本質(zhì)上是(　)。

　　A.習(xí)慣性動作

　　B.陳述性知識

　　C.程序性知識

　　D.經(jīng)驗(yàn)性知識

　　14.學(xué)習(xí)策略的核心是(　)。

　　A.計(jì)劃性

　　B.規(guī)則

　　C.方法

　　D.監(jiān)控

　　15.流程圖和模式圖屬于(　)。

　　A.精細(xì)加工策略

　　B.組織策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.基本策略

　　參考答案及解析

　　1.【答案】D。中公教育解析：我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有以下方面：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。

　　2.【答案】B。中公教育解析：教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著教育形態(tài)已趨于定型。

　　3.【答案】B。中公教育解析：原句通過正反對比，論證了環(huán)境對人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。

　　4.【答案】C。中公教育解析：班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。

　　5.【答案】B。中公教育解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。形成聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略。

　　6.【答案】C。中公教育解析：以參加活動的人數(shù)(即活動的規(guī)模)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，學(xué)校課外活動組織形式分為個(gè)人活動、小組活動和群眾性活動。

　　7.【答案】A。中公教育解析：學(xué)校就是教學(xué)之地，學(xué)校的中心工作就是教學(xué)。

　　8.【答案】C。中公教育解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性，決定了教育必須針對不同年齡階段的受教育者采取不同的內(nèi)容和方法。

　　9.【答案】C。中公教育解析：美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等水平是最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動機(jī)水平。

　　10.【答案】B。

　　11.【答案】B。中公教育解析：所謂先行組織者，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

　　12.【答案】D。

　　13.【答案】C。中公教育解析：根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，技能本質(zhì)上是程序性知識。

　　14.【答案】A。中公教育解析：計(jì)劃性是學(xué)習(xí)策略的核心。

　　15.【答案】B。中公教育解析：組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。流程圖和模式圖都屬于組織策略。