2020中學教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬試題（十五）

　　一、單項選擇題

　　1. “十個手指有長短”這句話表明,在學生發(fā)展過程中存在( )

　　A. 順序性

　　B. 階段性

　　C. 互補性

　　D. 個體差異性

　　2. 每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時,李老師總是批評學生沒有用心聽講,而雷老師則會耐心地給學生解答。 兩位教師的不同做法反映了( )

　　A. 職業(yè)知識的差異

　　B. 職業(yè)理念的差異

　　C. 職業(yè)能力的差異

　　D. 職業(yè)認同的差異

　　3. 改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一,其核心價值取向是( )

　　A. 綜合性取向

　　B. 選拔性取向

　　C. 發(fā)展性取向

　　D. 同一性取向

　　4. 在一堂數(shù)學課上,同學們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論,各執(zhí)己見。 此時,老師應采取的合理措施是( )

　　A. 因勢利導,鼓勵學生課后探究

　　B. 及時干預,強行制止學生爭論

　　C. 暫停教學,即時請教專業(yè)人員

　　D. 不加干預,讓學生繼續(xù)爭論

　　5. 根據(jù)《人民共和國教師法》,學校或者其他教育機構(gòu)對教師進行考核的內(nèi)容不包括( )

　　A. 業(yè)務水平

　　B. 工作態(tài)度

　　C. 工作成績

　　D. 工作年限

　　6. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 ~ 2020 年)》提出把促進公平作為國家基本教育政策。 教育公平的關鍵是( )

　　A. 機會公平

　　B. 過程公平

　　C. 結(jié)果公平

　　D. 區(qū)域公平

　　7. 學生李某因在上課時嬉戲打鬧,被班主任罰打手心 30 下。 班主任的這種做法( )

　　A. 正確,有利于維護課堂教學秩序

　　B. 錯誤,不能對學生實施體罰或變相體罰

　　C. 正確,這是教師懲戒學生的權利

　　D. 錯誤,對學生的體罰應當適度

　　8. 王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生,兩人在課間爭吵扭打,老師未能及時制止,王某不慎擊中鄭某耳部,導致鄭某失聰。 在此事件中應當承擔責任的是( )

　　A. 鄭某和監(jiān)護人

　　B. 王某和學校

　　C. 鄭某和學校

　　D. 王某和監(jiān)護人

　　9. 根據(jù)《人民共和國未成年人保護法》,應當對未成年人免費開放的場館是( )

　　A. 展覽館

　　B. 紀念館

　　C. 圖書館

　　D. 影劇院

　　10. 某縣教育行政部門為推進當?shù)亟逃�發(fā)展,決定設置一批重點學校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是( )

　　A. 設置重點學校有利于提高教育發(fā)展水平

　　B. 設置重點學校有利于打造本地教育品牌

　　C. 縣級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校

　　D. 省級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校

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　　11. 學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓,但按學校的相關規(guī)定,應扣除張老師 500 元的績效工資。學校的這項規(guī)定( )

　　A. 節(jié)約了辦學成本

　　B. 加強了經(jīng)費管理

　　C. 體現(xiàn)了按勞取酬

　　D. 侵犯了教師權利

　　12. 預防未成人犯罪,應當立足于( )

　　A. 教育和保護

　　B. 教育和處分

　　C. 預防和懲戒

　　D. 保護和管理

　　13. “智如泉源,行可以為儀表者,人之師也�！�(《韓詩外傳》)這句話告訴我們,教師( )

　　A. 不僅要提高道德認識,還要加強道德實踐

　　B. 不僅要從教的學識能力,還要做到以身作則

　　C. 不僅要有豐富的學識,還要注重能力的提升

　　D. 不僅要有專業(yè)知識,還要有人文情懷

　　14. 小宇上課時經(jīng)常插話,老師生氣地說:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老師的做法( )

　　A. 錯誤,應該杜絕當堂批評

　　B. 正確,應該嚴格要求學生

　　C. 錯誤,應該尊重學生人格

　　D. 高尚的職業(yè)道德

　　15. 當工作遇到挫折時,劉老師總是能夠樂觀、豁達地面對。 這表明劉老師具備( )

　　A. 健康的職業(yè)心理

　　B. 豐富的學識修養(yǎng)

　　C. 較強的教育能力

　　D. 高尚的職業(yè)道德

　　16. 某老師向?qū)W生推銷課外輔導資料,要求學生必須購買。 該老師的做法( )

　　A. 反映教學需要

　　B. 體現(xiàn)敬業(yè)精神

　　C. 違背教育規(guī)律

　　D. 違背師德規(guī)范

　　17. 下列選項中,18 世紀英國工業(yè)革命的標志是( )

　　A. 電話機的發(fā)明和利用

　　B. 蒸汽機的發(fā)明和利用

　　C. 留聲機的發(fā)明和利用

　　D. 計算機的發(fā)明和利用

　　18. 下列著作中,中國古代科學家宋應星所寫的是( )

　　A. 《夢溪筆談》

　　B. 《本草綱目》

　　C. 《天工開物》

　　D. 《九章算術》

　　19. 下列人物中,與“烏江自刎”密切相關的是( )

　　A. 陳勝

　　B. 項羽

　　C. 劉備

　　D. 秦始皇

　　20. 下列作品中,不屬于魯迅創(chuàng)作的是( )

　　A. 《狂人日記》

　　B. 《阿 Q 正傳》

　　C. 《祝福》

　　D. 《女神》

　　21. 我國農(nóng)歷以干支紀年,公元 1976 年是農(nóng)歷丙辰年,據(jù)此推算,公元 1977 年應該是( )

　　A. 農(nóng)歷丁巳年

　　B. 農(nóng)歷戊午年

　　C. 農(nóng)歷丙寅年

　　D. 農(nóng)歷辛亥年

　　22. 在下列傳統(tǒng)節(jié)日中,有吃粽子、賽龍舟習俗的是( )

　　A. 清明節(jié)

　　B. 重陽節(jié)

　　C. 端午節(jié)

　　D. 元宵節(jié)

　　23. 在下列中國戲曲種類中,最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是( )

　　A. 京劇

　　B. 粵劇

　　C. 昆曲

　　D. 黃梅戲

　　24. 中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是( )

　　A. 《本命年》

　　B. 《一個都不能少》

　　C. 《霸王別姬》

　　D. 《紅高粱》

　　25. 對下圖油畫作者和名稱判斷正確的一項是( )

　　A. 拉斐爾的《蒙娜麗莎》

　　B. 達·芬奇的《蒙娜麗莎》

　　C. 拉斐爾的《大公爵圣母》

　　D. 達·芬奇的《大公爵圣母》

　　26. 下列關于網(wǎng)絡百科全書的說法,不正確的一項是( )

　　A. 網(wǎng)絡百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)建的,對創(chuàng)建者的身份沒有限制

　　B. 網(wǎng)絡百科全書的詞條是由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建的,只有網(wǎng)絡編輯才有權創(chuàng)建和編輯

　　C. 網(wǎng)絡百科全書是動態(tài)開放的,網(wǎng)絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改

　　D. 網(wǎng)絡百科全書不追求知識的權威性,所以對詞條的解釋不一定準確和完整

　　27.每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。 國入熱衷于排名的做法,往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。 以下哪項不能支持上述觀點( )

　　A. “排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭

　　B. 排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而創(chuàng)新排斥各種排名

　　C. 過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長

　　D. 社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標準

　　28. 如果“只有你去比賽,我才去觀戰(zhàn)”為真判斷,則下列為假的一項是( )

　　A. 你去比賽,我去觀戰(zhàn)

　　B. 你不去比賽,我也不去觀戰(zhàn)

　　C. 你去比賽,我不一定去觀戰(zhàn)

　　D. 你不去比賽,我去觀戰(zhàn)

　　29. “若李老師和劉老師參加培訓,則張老師也參加培訓”,要由此推出“李老師沒參加培訓”,需要增加的一項是( )

　　A. 張老師沒參加培訓

　　B. 張老師參加了培訓

　　C. 劉老師參加了培訓,張老師沒有參加培訓

　　D. 劉老師和張老師都沒參加培訓

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題,每小題 14 分,共 42 分)

　　30. 材料:

　　星期二的早上,天上下起了鵝毛大雪。 王老師走進教室,笑容滿面地對同學們說:“大家看,外面的雪景多漂亮! 今天這節(jié)語文課讓我們一起走進雪的世界,好好玩一下吧!”學生們歡呼雀躍,奔向門外。 他們有的堆雪人,有的打雪仗,有的在討論雪花的形狀、特點,王老師也和學生一起觀雪、玩雪,即興吟詩作對……下課時間快要到了,王老師召集大家說:“下午作文課的任務是寫一篇記敘文,我相信大家能夠出色地完成任務�！焙髞�,學生們根據(jù)自己的感受,寫出了一篇篇精彩的作文。

　　問題:請從教育觀的角度,評析王老師的教學行為。

　　31. 材料:

　　班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生,由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極,不認真學習,不愿意和同學交往,不信任老師。 蘇老師細心地觀察這位新同學,主動和他交流,但沒能使他有所改變。 一天早上,蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理,就請這位同學跟他一起去照顧小樹。 在勞動過程中,蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手,和他探討人生問題,他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。 后來這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。

　　問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。

　　32. 材料:

　　朋友與信

　　粱漱溟

　　朋友相信到什么程度,關系的深淺便到什么程度。 不做朋友則已,做了朋友,就得彼此負責。 交情到什么程度,就負責到什么程度。 朋友不終,是很大的憾事;如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。 交朋友時,要從彼此心性認識,做到深刻透達的地方才成。 若相信的程度不到,不要關系過密切了。

　　朋友之道,在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。 但普通之所謂信,多半是“言而有信”的意思,就是要有信用。 這樣講法固不錯;但照我的經(jīng)驗,我覺得與朋友往還,另有很重要的一點;這一點也是信,但講法卻不同,不是信實的意思,而是說朋友與朋友之間要信得及,信得過。 所謂知己的朋友,就是彼此信得及的朋友。 我了解他的為人,了解他的智慧與情感,了解他的心性與脾氣。 清楚了這人之后,心里便有把握,知道他到家。 朋友之間,要緊的是相知:相知者彼此都了解之謂也。 片面的關系也不是朋友,必須是兩面的關系,才能發(fā)生好的感情。 因為沒有好的感情便不能相知。 彼此有感睛,有了解,才是朋友。 既成朋友,則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久,可是我準知道他不致背離;此方可謂之為信。

　　問題:(1)朋友之道中的“信”,作者的看法和普通的看法有什么不同? (4 分)

　　(2)作者認為,什么樣的朋友才“可謂之為信”? (10 分)

　　得分

　　三、寫作題(本大題 1 小題,50 分)

　　33. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

　　古詩“一種春聲渾難忘,最是長安課歸時”,表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷戀。 今天,校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢? 是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴,還是老師娓娓的講課、同學瑯瑯的讀書聲?或者是……

　　請以“最難忘,校園的那一種聲音”為題,寫一篇不少于 1000 字的文章。 立意自定。