2019年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》突破練習(xí)（2）

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解決各種矛盾是指()

　　A.教師義務(wù)

　　B.教師良心

　　C.教師公正

　　D.教師幸福

　　C【解析】教師的義務(wù)是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教師的良心是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，在履行他人對社會的義務(wù)過程中所形成道德責(zé)任感和自我評價能力。教師的公正是指教師在教育教學(xué)過程中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，公平合理的解決各種矛盾。教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上滿足。綜上所述，教師的義務(wù)、良心、公正、幸福四個重要道德范疇是相互聯(lián)系的。

　　2.具有較高()是教師綜合素質(zhì)的核心。

　　A.職業(yè)道德修養(yǎng)

　　B.教學(xué)水平

　　C.教學(xué)藝術(shù)

　　D.職業(yè)道德理論

　　A【解析】B.C.D.三項(xiàng)是教師的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，但是最為核心的是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是()的根本。

　　A.以德治國

　　B.以德興教

　　C.依法執(zhí)教

　　D.育人為本

　　B【解析】以德治國是我們建設(shè)有中國特色的社會主義國家的基本方略，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是以德興教的根本。

　　4.在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用()的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

　　A.打罵

　　B.罰跪

　　C.變相體罰

　　D.懲戒

　　D【解析】A.B.C.三項(xiàng)都是違反國家法律的。

　　5.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的( )

　　A.能力

　　B.學(xué)識

　　C.態(tài)度

　　D.方法

　　C【解析】對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的態(tài)度。能力、學(xué)識和方法都起到是外部因素的作用。

 

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　　6.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是( )

　　A.出于私情之愛

　　B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

　　C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

　　D.師愛不具有育人的作用

　　C【解析】“師愛”不是出于私情之愛，是面對全體學(xué)生的關(guān)愛，師愛具有育人作用。

　　7.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷充實(shí)、提高和完善。

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.交往

　　C.思考

　　D.實(shí)踐

　　D【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)是教師提高修養(yǎng)的前提，離開了學(xué)習(xí)的修養(yǎng)是盲目的修養(yǎng)，這種師德修養(yǎng)是缺乏自覺性的，容易迷失方向，當(dāng)然上不可取的。而堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，則是教師修養(yǎng)的根本途徑。離開了實(shí)踐的修養(yǎng)只能是毫無價值的空談。因此，教師的師德修養(yǎng)問題，歸根到底是一個實(shí)踐的問題，教師的理想人格，只有在實(shí)踐中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

　　8.師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖?)

　　A.保持善意的目光接觸

　　B.不時點(diǎn)頭

　　C.時有微笑

　　D.手指指指戳戳

　　D【解析】A.B.C 三項(xiàng)都是師生溝通中合適、正常的體態(tài)語。

　　9.教師最可寶貴的品質(zhì)是()

　　A.愛心

　　B.耐性

　　C.細(xì)心

　　D.寬容

　　A【解析】常說教師要有三心，即愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。沒有愛就沒有教育，教師必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，所以說教師最可寶貴的品質(zhì)是愛心。

　　10.有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與()相違背。

　　A.謙虛為懷，自知之明

　　B.相互幫助，通力合作

　　C.嚴(yán)以律已，以誠待人

　　D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

　　B【解析】“同行是冤家” “教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，等錯誤觀念表現(xiàn)出的理念是在教育領(lǐng)域，教師同行或者教師與學(xué)生之間的關(guān)系，是敵對的、消極的，與相互幫助、相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)觀念是相違背的。