2019年中學教師資格綜合素質(zhì)高頻考點試題：職業(yè)道德

職業(yè)道德

　　選擇題

　　1.李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法(B )。

　　A.符合主動聯(lián)系家長的要求 B.有違平等待生的要求

　　C.符合因材施教的教育要求 D.有違嚴慈相濟的要求

　　2.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜查小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜查。該老師的做法(A )。

　　A.錯誤，應當充分尊重信任小剛

　　B.錯誤，應搜查所有學生的口袋

　　C.錯誤，應避免當眾對小剛搜查

　　D.錯誤，應該通知家長之后再搜

　　3.一位家長抱怨：“李老師隔三差五給家長打電話，每次都把我們狠狠批評一頓，還經(jīng)常叫我們到學校里來聽她訓話�！崩罾蠋煹淖龇�( A)。

　　A.錯誤，教師應該與家長平等溝通

　　B.錯誤，教師應對學生發(fā)展負全責

　　C.正確，家長要配合學校教育學生

　　D.正確，教師應主動尋求家長支持

　　4.馮老師在做家訪時，堅持“四多四少”原則，即“多一點針對性，少一點隨意性;多一點肯定，少一點求全責備;多一點情感交流，少一點情況匯報;多一點指導，少一點推卸責備”。下列對馮老師的做法說法正確的是(C )。

　　A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

　　B.不可行，雖重情感交流但回避了問題

　　C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長

　　D.可行，體現(xiàn)了嚴格要求自己，家長至上

　　5.五十多歲的胡老師又一次拒了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么!”這表明胡老師缺乏( A)。

　　A.終身學習的理念

　　B.熱愛學生的情懷

　　C.誨人不倦的品格

　　D.嚴謹教學的精神

　　6.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師( B)。

　　A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

　　B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則

　　C.不僅要有豐富的學識，還要注重能力的提升

　　D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

　　7.小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿‘耐克’，趕緊回家換‘特步’吧!耐克的表示‘√’，特步的表示‘×’!”小麗頓時羞紅了臉，這表明了劉老師( B)。

　　A.教學語言有失嚴謹 B.無視學生人格尊嚴

　　C.批評學生嚴而有格 D.教育學生嚴慈相濟

　　8.我國四大佛教名山的名稱，所在省份與供奉的菩薩對應有錯誤的一項是(C )。

　　A.普陀山—浙江—觀音菩薩

　　B.五臺山—山西—文殊菩薩

　　C.峨眉山—四川—匯賢菩薩

　　D.九華山—安徽—地藏王菩薩

　　真題練習

　　一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了。”這時很多同學把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想打開他的書包檢查，小明在一邊說“我沒拿”一邊推開同學們的手。我知道是怎么回事了，因為班上同學的幾件東西，都是在他那找到的，我安慰下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課�！�

　　中午，小明悄悄的來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭，我又問他;“你為什么拿他的鋼筆呢?他說;“這支鋼筆很漂亮�！蔽艺f;“東西再漂亮也是別人的，沒經(jīng)過別人同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧的點頭。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時去親朋好友家，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次和小明父母溝通，要求不要溺愛孩子，讓孩子意識到不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

　　【參考答案】

　　材料中陳老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得我們學習。

　　首先，陳老師的行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要做到尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，陳老師并沒有搜小明的書包，保護了學生的自尊心，同時當小明主動承認錯誤時陳老師能夠耐心教導他，積極與小明的父母溝通共同幫助小明改掉壞習慣，做到了尊重愛護學生。

　　其次，陳老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要做到尊重家長。材料中，陳老師與小明的父母多次溝通，了解小明養(yǎng)成壞習慣的原因，同時耐心細致的與小明的父母平等協(xié)商，指導家長不再溺愛孩子，共同合作幫助孩子改掉壞習慣，做到了尊重學生家長。

　　再次，陳老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，陳老師發(fā)現(xiàn)小明存在的問題后，能夠?qū)λ�循循善誘教導他掌握向別人借東西的禮貌用語，逐步改掉不良習慣，培養(yǎng)了良好的品行，促進了小明的全面發(fā)展。

　　因此，作為一名老師，應該保護學生的人格尊嚴和隱私的權利，關心愛護每一位學生，同時誨人不倦，在與家長充分合作的基礎上，促進學生全面健康的成長。