2019年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)�？贾�識(shí)

　　距離2019下半年教師資格證考試還有2個(gè)月左右，小編今天給同學(xué)們總結(jié)了中小幼教師資格證�？贾�識(shí)點(diǎn)，以助大家更好的備考，早日拿證!在教資筆試中，教育觀、學(xué)生觀、教師觀經(jīng)常會(huì)考到，掌握這些知識(shí)點(diǎn)，在教資考試中會(huì)更有勝算，快隨小編一來學(xué)習(xí)下吧!

　　(一)教育觀

　　1.素質(zhì)教育觀

　　(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

　　(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

　　(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

　　口訣：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”

　　2. 我國教育目的的基本精神

　　(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;

　　(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;

　　(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

　　口訣：全面建設(shè)個(gè)性接班人

　　3.新課改的教學(xué)觀

　　(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

　　(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”

　　(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”

　　(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

　　口訣：四個(gè)轉(zhuǎn)向

　　(二)學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人

　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

　　口訣：二獨(dú)一發(fā)

　　(三)教師觀

　　1.教師角色的轉(zhuǎn)變

　　(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者

　　(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

　　(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

　　(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

　　口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”或四者一社區(qū)

　　2.新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)

　　(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

　　(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

　　(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者

　　(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師

　　(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者

　　口訣：五者一社區(qū)

　　3.教師行為轉(zhuǎn)變

　　(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

　　(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

　　(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

　　(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

　　口訣：你我他它

　　(四)教師職業(yè)道德規(guī)范

　　(1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。

　　(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　(3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

　　(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。

　　(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

　　(6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。

　　口訣：“三愛”“兩人”“一終身”