2022年幼兒保教知識與能力鞏固提升題：幼兒園與家庭、社區(qū)、小學(xué)

　　1[.單選題]幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是()。

　　A.主體的適應(yīng)性問題

　　B.幼兒園小學(xué)化問題

　　C.小學(xué)幼兒園化問題

　　D.幼兒讀寫算問題

　　[答案]A

　　[解析]幼小銜接是指教育機(jī)構(gòu)和小學(xué)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的規(guī)律及兒童可持續(xù)發(fā)展的需要，使幼兒盡快適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí).避免和減少因兩個學(xué)習(xí)階段存在的差異給幼兒身心帶來的負(fù)面影響，為其進(jìn)入小學(xué)的發(fā)展及終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。所以主要是幼兒的適應(yīng)性問題。

　　2[.單選題]兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境是()

　　A.大自然

　　B.家庭

　　C.社區(qū)

　　D.托幼機(jī)構(gòu)

　　[答案]B

　　[解析]家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。

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　　3[.單選題]家園合作的注意事項(xiàng)不包括()

　　A.要贏得家長的信任和真誠合作

　　B.努力提高雙方合作共育的能力

　　C.追求合作共育效益的最大化

　　D.共育過程中，幼兒園與家長是監(jiān)督關(guān)系

　　[答案]D

　　[解析]家園合作共育的注意事項(xiàng)主要包括：(1)要贏得家長的信任和真誠合作;(2)努力提高雙方合作共育的能力;(3)追求合作共育效益最大化。

　　4[.單選題]在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的()

　　A.以教師為主，家長為輔

　　B.家長和教師是平等的教育主體

　　C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主

　　D.在園以教師為主，在家以家長為主

　　[答案]B

　　[解析]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！�

　　5[.單選題]冬冬生病了，很多天沒來幼兒園。李老師想要了解冬冬情況的最適合的方式是()。

　　A.開家長會

　　B.寫信

　　C.打電話

　　D.家訪

　　[答案]D

　　[解析]當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故或者發(fā)現(xiàn)幼兒有嚴(yán)重的行為問題時，教師必須立即進(jìn)行專題的家庭訪問。

　　6[.單選題]下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()。

　　A.家園聯(lián)系手冊

　　B.家長開放日活動

　　C.家長老師制度

　　D.開展親子活動

　　[答案]A

　　[解析]間接合作是指幼兒教師與家長在非面對面的情況下，借助一定手段間接溝通的方法。家園聯(lián)系手冊屬于家園合作方法中的間接合作方式。

　　7[.單選題]幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)做到()。

　　A.將小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園

　　B.大班幼兒不再玩游戲

　　C.幼小銜接工作貫穿整個幼兒期

　　D.大班使用小學(xué)低年級的作息時間表

　　[答案]C

　　[解析]幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期，A、B、D三項(xiàng)說法錯誤。

　　8[.單選題]在大班下學(xué)期幼兒園可以()。

　　A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)

　　B.布置小學(xué)化，不設(shè)游戲區(qū)角

　　C.采取小學(xué)作息制度，一天上6節(jié)課

　　D.布置至少2個小時的家庭作業(yè)

　　[答案]A

　　[解析]A項(xiàng)做法可以讓幼兒了解小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。B、C、D三項(xiàng)的做法過于小學(xué)化，不符合幼兒身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)。

　　9[.單選題]當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒心理或行為有問題時，教師需要向家長詳細(xì)地反饋幼兒在園的各方面情況，與家長討論解決問題的辦法。這種情況下，最有效的家園溝通方式是()。

　　A.家訪

　　B.書信便簽

　　C.家園聯(lián)系手冊

　　D.家長會

　　[答案]A

　　[解析]家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實(shí)情況，即家長對幼兒教育的認(rèn)識、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響等，然后針對個別幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共同商討教育幼兒的措施，以及介紹幼兒在幼兒園的成績、進(jìn)步與存在的問題，爭取家長與幼兒園的密切合作。根據(jù)題干描述，最有效的方式應(yīng)是家訪。

　　10[.單選題]在大班幼小銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了()。

　　A.激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動機(jī)

　　B.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

　　C.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

　　D.幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　[答案]A

　　[解析]創(chuàng)設(shè)“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻可以讓幼兒初步了解小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒良好的入學(xué)動機(jī)。