2022教師資格證幼兒保教知識與能力練習(xí)題：學(xué)前兒童發(fā)展（五）

　　1[.單選題]觀察者作為一個旁觀者不介入研究對象的活動，以局外人的身份從外部觀察研究對象，不干預(yù)其活動的發(fā)展與變化，是()。

　　A.參與性觀察

　　B.個體觀察

　　C.非參與性觀察

　　D.群體觀察

　　[答案]C

　　[解析]觀察是科學(xué)研究的最基本方法，在兒童研究中歷史悠久。觀察法是有計劃、有目的地觀察研究對象在一定條件下言行的變化，做出詳盡記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們心理活動特點的方法。從觀察者的參與性上看，分為參與性觀察和非參與性觀察;參與性觀察即觀察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地參與研究對象的活動中，從內(nèi)部觀察研究對象的行為表現(xiàn)和活動過程。非參與性觀察即觀察者作為一個旁觀者不介入研究對象的活動，以局外人的身份從外部觀察研究對象，不干預(yù)其活動的發(fā)展與變化。本題選擇C答案。

　　2[.單選題]下列哪項不屬于進行正式談話?()

　　A.提問

　　B.傾聽

　　C.回應(yīng)

　　D.觀察

　　[答案]D

　　[解析]進行正式談話包括以下幾個環(huán)節(jié)：①提問。在幼兒教師教育研究中，談話問題大多是預(yù)先準(zhǔn)備好的，可以是提供選項的問題，也可以是開放式的問題。②傾聽�！奥牎辈粌H需要感官的知覺，而且需要內(nèi)心的體會與感悟，只有這樣我們才能不僅聽到對方說出的話，還能體察到對方未說出的意思。在談話中“聽”甚至比“問”更重要，它決定了“問”的方向和內(nèi)容。③追問。當(dāng)研究者對談話對象所說的話(包括概念、詞語、事件、行為、想法等)不太清楚和理解，或想進一步了解時，可以進行追問。追問的方式有直接追問、間接追問、當(dāng)時追問和過后追問。④回應(yīng)。在談話中研究者不僅要提問、傾聽，還要對談話對象的言行做出反應(yīng)，將自己的態(tài)度、意向、想法傳遞給對方，與對方融為一體，鼓勵對方將談話進行下去。除了語言回應(yīng)外，談話過程中還應(yīng)使用適當(dāng)?shù)谋砬�、動作來向�(qū)Ψ奖磉_一定的思想、感情。使其感到自己找到了傾訴對象。⑤談話記錄。談話記錄應(yīng)寫明研究者的姓名、談話日期、時間、地點、談話對象的基本情況、談話環(huán)境等內(nèi)容，便于分析考查。應(yīng)盡可能將談話對象的話一字不漏地記錄下來，根據(jù)條件可進行筆錄或借助現(xiàn)場錄音、錄像。觀察不屬于正式談話的環(huán)節(jié)，因此本題選擇D選項。

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　　3[.單選題]研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法是()。

　　A.作品分析法

　　B.實驗法

　　C.觀察法

　　D.調(diào)查法

　　[答案]A

　　[解析]作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果;也是一種獨立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。本題選擇A選項，可根據(jù)題干里面的關(guān)鍵詞進行選擇正確答案。

　　4[.單選題]以下不屬于作品抽樣方法的是()。

　　A.來源抽樣

　　B.日期抽樣

　　C.某一段時間的作品

　　D.分層抽樣

　　[答案]D

　　[解析]作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果;也是一種獨立、完整的研究方法。作品抽樣有三種方法：一是來源抽樣。按照作品的不同來源選擇樣本，這要和我們的研究目的切合，分析什么抽查什么。二是日期抽樣。指選定我們要分析的具體作品后，再進一步確定分析某一段時間的作品。抽樣方法不是固定的，可以將三種方法合并使用，也可以單獨使用。本題選擇D答案，分層抽樣的方法屬于調(diào)查法的一種。

　　5[.單選題]教育科學(xué)研究中最常用的方法之一是()。

　　A.調(diào)查法

　　B.實驗法

　　C.問卷法

　　D.作品分析法

　　[答案]B

　　[解析]實驗法是教育科學(xué)研究中最常用的方法之一。實驗法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進行觀察的方法。教育實驗法就是研究者按照研究目的，控制或創(chuàng)設(shè)一定條件以影響、改變研究對象，從而驗證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。實驗法可以按實驗場地的不同，分為實驗室實驗與自然實驗。實驗室實驗是在人為創(chuàng)造的高度控制的環(huán)境中進行實驗。實驗室實驗?zāi)苡行У乜刂茻o關(guān)變量，獲得精確的結(jié)果，其結(jié)果的推廣卻受到限制。自然實驗是在實際自然的情景中進行，只能盡可能地控制無關(guān)變量，但能較長時間地持續(xù)進行。實驗時間較長，但其結(jié)果便于推廣。

　　6[.單選題]下列不屬于變量控制方法的是()。

　　A.消除法

　　B.恒定法

　　C.平衡法

　　D.觀察法

　　[答案]D

　　[解析]變量的控制的方法有四種，分別是：消除法：消除法就是排除或隔離無關(guān)變量對實驗效果的影響，也就是不讓無關(guān)變量參與實驗過程。恒定法：對一些無法排除的，但可以由實驗者控制的無關(guān)變量，可以使這些變量在實驗中保持恒定不變。平衡法：所謂平衡，就是指在實驗組和控制組，或者在幾個不同的實驗組內(nèi)，這些無關(guān)變量保持基本相同的狀態(tài)，使它們在不同的組內(nèi)對實驗變量影響的基本一致，從而不影響自變量與因變量的關(guān)系。統(tǒng)計控制：當(dāng)上述方法不能運用時，可以用統(tǒng)計的方法對實驗數(shù)據(jù)做一些處理，以削弱無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。

　　7[.單選題]通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是()。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.觀察法

　　D.作品分析法

　　[答案]D

　　[解析]作品分析法是研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。在做這道題的時候一定要把握住關(guān)鍵詞進行分析選擇，比如從“繪畫、日記、作文”這幾個詞就可以判斷出本道題的正確選項是D答案，作品分析法。

　　8[.單選題]()可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現(xiàn)象進行研究，從而擴大研究范圍;可以揭示變量之間的因果關(guān)系。

　　A.觀察法

　　B.訪談法

　　C.調(diào)查法

　　D.實驗法

　　[答案]D

　　[解析]實驗法是教育科學(xué)研究中最常用的方法之一。實驗法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進行觀察的方法。實驗法可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現(xiàn)象進行研究，從而擴大研究范圍;可以揭示變量之間的因果關(guān)系，這是其他研究方法難以達到的;可以重復(fù)驗證，提高結(jié)論的科學(xué)性;實驗結(jié)果以較為精確的數(shù)據(jù)說明問題，令人信服。實驗法由于高度控制會帶來環(huán)境“失真”;會由實驗人員和實驗過程帶來負(fù)效應(yīng);不可避免地存在樣本不足和選擇誤差。

　　9[.單選題]兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來研究，這是遵循兒童心理研究的()。

　　A.客觀性原則

　　B.實踐性原則

　　C.矛盾性原則

　　D.感知性原則

　　[答案]C

　　[解析]矛盾性原則是指兒童心理發(fā)展也跟一切事物的運動發(fā)展一樣，是一種矛盾運動，是按照矛盾法則進行的。因此，必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾來研究，必須從兒童心理發(fā)展的量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系上來研究。