2021幼兒教師資格證《保教知識與能力》章節(jié)真題沖刺七

　　章節(jié)真題沖刺七

　　[.單選題]人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和是()

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.氣質(zhì)

　　D.性格

　　[答案]D

　　[解析]性格是指人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。

　　[.單選題]托馬斯和切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易型、困難型和()

　　A.情緒不穩(wěn)定型

　　B.多愁善感型

　　C.掩蔽現(xiàn)象型

　　D.遲緩型

　　[答案]D

　　[解析]容易型嬰兒的吃、喝、睡等生理機(jī)能有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適宜新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困難型突出的特點(diǎn)是時常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，在飲食、睡眠等生理機(jī)能活動方面缺乏規(guī)律，對新事物，新環(huán)境接受很慢。遲緩型活動水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極，而不甚愉快，但也不像困難型嬰兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮，情緒低落。逃避新事物新刺激，對外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢。

　　答案解析查看：教師資格證考試題庫

　　[.單選題]()的出現(xiàn)是嬰兒最初的有選擇的社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。

　　A.有差別的微笑

　　B.無差別的微笑

　　C.反射性的誘發(fā)笑

　　D.自發(fā)性的微笑

　　[答案]A

　　[解析]最初社會性微笑出現(xiàn)的標(biāo)志是嬰兒時期有差別性的微笑。

　　[.單選題]根據(jù)鮑爾比、艾斯沃斯等人的研究，依戀發(fā)展可分為三個階段。其中3～6個月屬于()階段。

　　A.無差別的社會反應(yīng)階段

　　B.有差別的社會反應(yīng)階段

　　C.特殊的情感連接階段

　　D.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段

　　[答案]B

　　[解析]無差別的社會反應(yīng)階段(出生～3個月);有差別的社會反應(yīng)階段(3～6個月);特殊的情感連結(jié)階段(6個月～3歲)。

　　[.單選題]心理學(xué)家()通過“陌生情境”實(shí)驗(yàn)，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式。

　　A.布朗芬布倫納

　　B.格塞爾

　　C.皮亞杰

　　D.艾斯沃斯

　　[答案]D

　　[解析]心理學(xué)家艾斯沃斯通過“陌生情境”實(shí)驗(yàn)，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式：安全型依戀;回避型依戀和反抗型依戀

　　[.單選題]“兒童在陌生情境中，難以主動地去探究周圍環(huán)境，而且探究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當(dāng)憂傷，但重逢時又難以安慰�！边@屬于哪種依戀類型()

　　A.安全型依戀

　　B.回避型依戀

　　C.反抗型依戀

　　D.缺乏型依戀

　　[答案]C

　　[解析]反抗型幼兒遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)出極度的反抗。但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地。這類幼兒見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。

　　[.單選題]兒童性別角色的認(rèn)識經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，其中3～4歲兒童性別角色的發(fā)展階段是()

　　A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識

　　B.自我中心地認(rèn)識性別角色

　　C.刻板地認(rèn)識性別角色

　　D.去自我中心地認(rèn)識性別角色

　　[答案]B

　　[解析]兒童性別角色的認(rèn)識經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，對于學(xué)前兒童而言，主要經(jīng)歷了前三個階段的發(fā)展：知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2～3歲);自我中心地認(rèn)識性別角色(3～4歲);刻板地認(rèn)識性別角色(5～7歲)。

　　107[.單選題]兒童顯示出性別意識，并能正確辨別自己和他人是男孩或者女孩的年齡是()

　　A.3歲

　　B.4歲

　　C.5歲

　　D.6歲

　　[答案]A

　　[解析]兒童對他人的性別認(rèn)識是從2歲開始的，但這時還不能準(zhǔn)確說出自己是女孩還是男孩。直到2.5～3歲左右，絕大多數(shù)孩子能準(zhǔn)確說出自己的性別。

　　[.單選題]幼兒能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)()

　　A.形成了性別角色習(xí)慣

　　B.具有了性別概念

　　C.產(chǎn)生了性別行為

　　D.對性別角色有明確的認(rèn)識

　　[答案]B

　　[解析]能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。

　　[.單選題]“人是社會關(guān)系的總和”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的()

　　A.社會性

　　B.自然性

　　C.共同性

　　D.差異性

　　[答案]A

　　[解析]題干強(qiáng)調(diào)人的本質(zhì)是社會性的。

　　[.單選題]()是作為一個有特定性別的人在社會中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。

　　A.親子關(guān)系

　　B.同伴關(guān)系

　　C.性別角色

　　D.攻擊性行為

　　[答案]C

　　[解析]性別角色是作為一個有特定性別的人在社會中適當(dāng)行為的總和，是社會性的主要方面;

　　[.單選題]重視()教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標(biāo)志。

　　A.思維

　　B.智力

　　C.認(rèn)知

　　D.社會性

　　[答案]D

　　[解析]傳統(tǒng)教育僅強(qiáng)調(diào)人的智力、思維方面，而忽視了人的社會性。

　　[.單選題]近20年來，關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受下列()結(jié)論。

　　A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性

　　B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題

　　C.作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異

　　D.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因

　　[答案]C

　　[解析]作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性并不存在顯著差異。

　　[.單選題]下列不屬于認(rèn)知發(fā)展障礙的選項(xiàng)是()

　　A.感覺統(tǒng)合失調(diào)

　　B.語言發(fā)展障礙

　　C.焦慮癥

　　D.智力障礙

　　[答案]C

　　[解析]認(rèn)知發(fā)展障礙主要包括語言發(fā)展障礙、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)等。

　　[.單選題]智力落后幼兒的思維所處的階段主要是()

　　A.直觀和抽象思維階段

　　B.直觀和具體思維階段

　　C.具體和形式運(yùn)算階段

　　D.具體和發(fā)散思維階段

　　[答案]B

　　[解析]智力落后幼兒的思維主要依賴于事物的具體形象或表象，不善于分析和綜合，很難將已有的知識、概念和表象綜合起來。

　　[.單選題]兒童注意開始受到表象影響的年齡是()。

　　A.1歲以前

　　B.1.5～3歲

　　C.3～4.5歲

　　D.4.5～6歲

　　[答案]B

　　[解析]1.5～3歲的兒童思維中的表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。