2021幼兒教師資格證《保教知識與能力》章節(jié)真題沖刺五

　　[.單選題]對幼兒來說，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是()開始形成。

　　A.自我意識

　　B.個(gè)性特征

　　C.調(diào)控系統(tǒng)

　　D.情緒狀態(tài)

　　[答案]B

　　[解析]對幼兒來說，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。

　　[.單選題]孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是()的差異。

　　A.言語特征

　　B.記憶過程

　　C.思維特征

　　D.氣質(zhì)類型

　　[答案]D

　　[解析]氣質(zhì)是指一個(gè)人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的特征，氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，黏血質(zhì)，抑郁質(zhì)。孩子出生就會顯示出不同氣質(zhì)類型。

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　　[.單選題]()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　A.語言能力

　　B.模仿能力

　　C.認(rèn)識能力

　　D.特殊能力

　　[答案]B

　　[解析]幼兒模仿是通過模仿他人來掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

　　[.單選題]不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，針對()的孩子，應(yīng)防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　[答案]B

　　[解析]題干是針對多血質(zhì)兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)。

　　[.單選題]能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú) 特性的是()

　　A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

　　B.個(gè)性的傾向性

　　C.個(gè)性的心理特征

　　D.個(gè)性的能動性

　　[答案]C

　　[解析]個(gè)性的心理特征反映人的心理面貌的獨(dú) 特性。

　　[.單選題]“理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛”是()教養(yǎng)方式的特點(diǎn)。

　　A.權(quán) 威型

　　B.專制型

　　C.溺愛型

　　D.忽視型

　　[答案]A

　　[解析]權(quán) 威型撫養(yǎng)方式的特點(diǎn)就是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛。

　　[.單選題]幼兒形成親社會行為的主要影響因素是()

　　A.社會文化

　　B.電視

　　C.家庭

　　D.幼兒園

　　[答案]D

　　[解析]幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對幼兒的行為產(chǎn)生直接的影響。

　　[.單選題]親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()

　　A.放任型

　　B.溺愛型

　　C.保護(hù)型

　　D.包辦型

　　[答案]A

　　[解析]在民主型家庭中，父母與子女的關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好;在專制型家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣或是變得自我中心和膽大妄為;在放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，但也可能使孩子發(fā)展自主、少依賴性、創(chuàng)造性 強(qiáng)等性格特點(diǎn)。

　　[.單選題]2～3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩;而對3～4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會、不公正對待、批評等，幼兒會特別在意。這體現(xiàn)了兒童情緒情感的()

　　A.易感化

　　B.自我調(diào)節(jié)化

　　C.深刻化

　　D.豐富化

　　[答案]D

　　[解析]情緒情感的豐富化主要包括情緒過程越來越分化、情緒所指向的事物不斷增加。

　　[.單選題]當(dāng)兒童受到挫折時(shí)，采取打人、咬人、扔?xùn)|西等方式，這是其()的表現(xiàn)。

　　A.情緒障礙

　　B.攻擊性行為

　　C.破壞性行為

　　D.驚恐焦慮

　　[答案]B

　　[解析]攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為，挫折是攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因。題干描述的現(xiàn)象屬于攻擊性行為。

　　[.單選題]幼兒抱著一只玩具鴨子，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師說：“鴨子要游水了�！庇變旱南胂蟛呕钴S起來。這說明()

　　A.經(jīng)驗(yàn)性想象對幼兒的重要作用

　　B.成人的語言提示對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用

　　C.實(shí)際行動對幼兒期的想象具有重要作用

　　D.幼兒的想象受個(gè)人愿望的影響

　　[答案]B

　　[解析]幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述。

　　[.單選題]小朋友聽老師講《猴子撈月》的故事，頭腦中就會形成各種猴子的形象，如：老猴子沉穩(wěn)持重，小猴子調(diào)皮靈活等。這是()

　　A.符號表象

　　B.創(chuàng)造想象

　　C.再造想象

　　D.直覺思維

　　[答案]C

　　[解析]再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。題干描述的現(xiàn)象屬于再造想象。

　　[.單選題]“三歲之魂，百歲之才。”兒童發(fā)展到三歲，可以說完成了人生第一個(gè)發(fā)展時(shí)期。下面對三歲兒童特點(diǎn)的表述不正確的是()

　　A.強(qiáng)烈的好奇心

　　B.好模仿

　　C.出現(xiàn)“第一反抗期”

　　D.有意性行為開始發(fā)展

　　[答案]D

　　[解析]三歲兒童的特點(diǎn)包括最初步的生活自理，生活目標(biāo)擴(kuò)大;行為具有強(qiáng)烈的情緒性;好模仿;思維仍帶有直覺行動性;強(qiáng)烈的好奇心以及出現(xiàn)“第一反抗期”。

　　[.單選題]在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞的活動中，一個(gè)叫毛毛的小朋友由于沒有學(xué)會老師的跳躍動作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛對舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，他不喜歡上舞蹈課。請問與毛毛的情感相聯(lián)系的是()

　　A.自我意識

　　B.想象

　　C.思維活動

　　D.感知

　　[答案]A

　　[解析]題干中毛毛對舞蹈的恐懼、焦慮和害羞都體現(xiàn)了自我意識的發(fā)展。

　　[.單選題]老師問一個(gè)4歲幼兒：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，還剩幾只?”孩子聽完就大聲哭了起來。這表明孩子對事物的理解()

　　A.是對個(gè)別的理解而非對事物關(guān)系的理解

　　B.是簡單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的

　　C.依靠的是具體形象而非語詞

　　D.是情緒性的而非客觀的

　　[答案]D

　　[解析]兒童對事物的情感態(tài)度，常常影響他們對事物的理解。這種影響在4歲前兒童尤為突出。因此，兒童對事物的理解常常是不客觀的。

　　[.單選題]某幼兒給“魚”下定義時(shí)說：“魚是一種會游的動物�！痹撚變旱母爬ㄋ�平為()

　　A.依據(jù)具體特征下定義

　　B.初步概括水平

　　C.不會下定義

　　D.同義反復(fù)

　　[答案]A

　　[解析]依據(jù)具體特征下定義。兒童從物體的功用，動物的習(xí)性，或物體的某種較重要的具體特征來下定義，說明了兒童思維的具體性。因?yàn)槲矬w功用，即它與人的關(guān)系，是學(xué)前兒童在生活中能夠體驗(yàn)到的。

　　[.單選題]下列選項(xiàng)中屬于內(nèi)部感覺的是()。

　　A.嗅覺

　　B.味覺

　　C.運(yùn)動覺

　　D.膚覺

　　[答案]C

　　[解析]感覺可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺兩大類。外部感覺主要是接受來自體外的各種刺激，反映外部事物的個(gè)別屬性，主要有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。內(nèi)部感覺主要是接受機(jī)體內(nèi)部的各種刺激，反映人體的位置、運(yùn)動和內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)，主要有運(yùn)動覺、平衡覺和機(jī)體覺。

　　[.單選題]生日宴會上，小朋友聽到一首《生日快樂》這首樂曲時(shí)，就知道自己曾經(jīng)唱過，這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做()

　　A.再認(rèn)

　　B.識記

　　C.回憶

　　D.保持

　　[答案]A

　　[解析]完整的記憶環(huán)節(jié)包括識記、保持和恢復(fù)，上述題干明顯是恢復(fù)的階段，恢復(fù)義分為再認(rèn)和回憶，再認(rèn)指識記過的事物重新出現(xiàn)，感到熟悉，確知以前感知或經(jīng)歷過，題干聽到曲子后想起，所以選擇A。

　　[.單選題]在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是()。

　　A.想象

　　B.性格

　　C.感覺

　　D.知覺

　　[答案]A

　　[解析]幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進(jìn)行表演。

　　[.單選題]個(gè)性的整體性是()

　　A.一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)在他的心理各個(gè)方面,也可以說，在一個(gè)人行為的各個(gè)方面能看到他的個(gè)性影子

　　B.一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)在他的心理某些方面,也可以說，在一個(gè)人行為某些方面能看到的道德個(gè)性影子

　　C.一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)在他的心理個(gè)別方面,也可以說，在一個(gè)人行為個(gè)別方面能看到他的個(gè)性影子

　　D.一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)在他的情緒某些方面,也可以說，在一個(gè)人行為某些方面能看到他的個(gè)性影子

　　[答案]A

　　[解析]個(gè)性是一個(gè)統(tǒng)一的整體結(jié)構(gòu)，是由各個(gè)密切聯(lián)系的成分構(gòu)成的多層次、多水平的統(tǒng)一體。在這個(gè)整體中各個(gè)成分相互作用、相互依存、相互影響.使一個(gè)人行為的各方面都體現(xiàn)出統(tǒng)一的特征。