2021年幼兒保教知識與能力章節(jié)習題（三）

 　　一、單項選擇題

　　1.教師自制一個測驗——帶幼兒參觀理發(fā)店，然后引導幼兒描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價。這種方式屬于(　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.談話法

　　2.韋克斯勒兒童量表包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準。這種測驗法屬于(　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.談話法

　　3.(　)提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

　　A.科頓

　　B.波斯納

　　C.布魯納

　　D.布魯巴奇

　　4.對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當?shù)脑u價。這體現(xiàn)了評價的(　)原則。

　　A.一致性

　　B.全面性

　　C.目的性

　　D.可比性

　　5.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種(　)。

　　A.相對性評價

　　B.絕對性評價

　　C.定性評價

　　D.定量評價

　　6.教師期望效應是由(　)研究發(fā)現(xiàn)的。

　　A.皮格馬利翁

　　B.勒溫

　　C.羅森塔爾

　　D.夸美紐斯

　　7.根據(jù)評價方式的不同，教學評價可以分為(　)。

　　A.總結性評價、形成性評價與診斷性評價

　　B.常模參照評價和標準參照評價

　　C.標準化測驗評價與教師自編測驗評價

　　D.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價

　　8.直接回答問題的談話主要用來評價(　)。

　　A.幼兒的自我意識

　　B.教師對幼兒的態(tài)度、責任心

　　C.了解幼兒的正確知識

　　D.幼兒的最佳思考和努力

　　9.教育評價最重要的作用是( )。

　　A.鑒定作用

　　B.診斷作用

　　C.改進作用

　　D.導向作用

　　10.幼兒發(fā)展評價是否科學、恰當，主要取決于(　)。

　　A.幼兒教師是否重視

　　B.幼兒是否積極配合

　　C.幼兒園領導是否大力支持

　　D.幼兒發(fā)展評價方案是否科學

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　　11.通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有(　)作用。

　　A.鑒定

　　B.診斷

　　C.改進

　　D.導向

　　12.幼兒園教育工作評價實行以(　)為主的制度。

　　A.其他教師評價

　　B.園長評價

　　C.家長評價

　　D.教師自評

　　13.常見的教學日記的形式不包括(　)。

　　A.提綱式

　　B.點評式

　　C.解說式

　　D.隨筆式

　　14.教師的個人效能感隨著教師教齡的增長呈現(xiàn)出(　)。

　　A.上升趨勢

　　B.下降趨勢

　　C.先升后降趨勢

　　D.先降后升趨勢

　　15.對幼兒各方面的評價應該是(　)。

　　A.反面評價

　　B.正面評價

　　C.正面評價與反面評價相結合

　　D.消極評價

　　16.在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進行比較，評價其達到的程度，從而做出價值判斷，這種教育評價是(　)。

　　A.絕對評價

　　B.相對評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價3

　　17.行為觀察、情境測驗、評語屬于幼兒園教學評價中的(　)。

　　A.定量評價

　　B.定性評價

　　C.定性評價和定量評價相結合

　　D.總結評價

　　18.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套(　)。

　　A.嚴格規(guī)則

　　B.系統(tǒng)規(guī)則

　　C.標準規(guī)則

　　D.系統(tǒng)程序

　　19.標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的，適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體(　)。

　　A.成就水平的測驗

　　B.能力形成的測驗

　　C.結構的測驗

　　D.智力發(fā)展的測驗

　　20.基于某種特定的標準，來評價幼兒對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為(　)。

　　A.常模參照評價

　　B.正式評價

　　C.標準參照評價

　　D.非正式評價

　　二、簡答題

　　1.簡述幼兒園教育評價的概念。

　　2.教師在對幼兒的學習與發(fā)展進行評價時應注意哪些方面?

　　3.簡述幼兒園教育評價應注意的問題。

　　4.簡述幼兒園課程評價的目的。

　　三、論述題

　　1.試論述環(huán)境和材料設備的評價內(nèi)容。

　　2.試論述幼兒園教育評價的方法。

　　四、材料分析題

　　1.閱讀下面材料，回答問題。

　　一節(jié)美術活動結束了，每個小朋友都交上了自己的作品，今天畫的內(nèi)容是“冬天”這一主題意愿畫，我又像往常一樣，在美術課最后環(huán)節(jié)評價幼兒的作品。這時，我拿出旋旋的作品，一個勁地表揚他畫得好看�？渫炅撕螅�我看到斌斌的畫一點也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起來對比：“你們看，斌斌畫得就沒有旋旋好……”第二天，斌斌媽媽對我說昨天斌斌的心情很不好，因為老師說他畫得比某某小朋友難看。我聽了他媽媽的話后，心里很不是滋味，我想：是不是我做錯了什么?于是我回家認真翻看怎樣評價幼兒作品的書籍，去網(wǎng)站搜索相關資料�？戳诉@些，真讓我受益匪淺，同時為那天的做法感到后悔。

　　問題：

　　通過以上材料中教師的做法分析在評價幼兒的作品時應注意哪些方面。

　　2.閱讀下面材料，回答問題。

　　以下是某幼兒園教師對幼兒繪畫作品的評價：

　　該圖線條較為流暢，能表現(xiàn)物象的主要部分和基本特征，反映出圖示期幼兒的繪畫特征。畫面布局合理，馬路上有車子在行駛，馬路兩邊有房子和樹木，太陽則位于馬路和房子的上空，車頭的位置也呈現(xiàn)出了車輛行駛的方向，這說明幼兒的空間概念已得以建構。畫面主題明確，表現(xiàn)的是馬路的情景，反映了幼兒的生活經(jīng)驗。而圖中車輛造型、種類及車燈、車輪、車窗等細節(jié)的表現(xiàn)，則體現(xiàn)了幼兒細微的觀察力……

　　問題：

　　請結合幼兒園教育評價的相關知識，對上述材料進行評析。