2020幼兒教師資格考試保教知識(shí)與能力提升練習(xí)（十二）

　　一、單選題

　　1.小班幼兒剛開始跳舞時(shí)，注意腳下動(dòng)作，雙手就一動(dòng)不動(dòng)。注意手上動(dòng)作，腳步就亂了。這是因?yàn)樵撾A段幼兒(　)不成熟造成的。

　　A.注意的廣度

　　B.注意穩(wěn)定性

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉(zhuǎn)移

　　2.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。是《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》語言領(lǐng)域?qū)?　)幼兒發(fā)展水平提出的要求

　　A.2～3 歲末期

　　B.3～4 歲末期

　　C.4～5 歲末期

　　D.5～6 歲末期

　　3.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是(　)。

　　A.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—詞語記憶

　　B.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—詞語記憶

　　C.詞語記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶

　　D.運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—詞語記憶

　　4.幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的(　)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　A.認(rèn)識(shí)水平

　　B.情感體驗(yàn)

　　C.創(chuàng)造思維

　　D.審美經(jīng)驗(yàn)

　　5.一次下很大的雨，兩歲的明明要媽媽帶他出去玩，媽媽說要下雨，不能出去，可他趴著門就哭了，不進(jìn)屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不聽，對(duì)于明明的這種情況，下面做法最恰當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.嚇唬明明，再不進(jìn)屋就會(huì)被壞人抓走

　　B.抱著明明撐傘在雨中待一會(huì)兒，讓明明伸出手接一下雨水，直接體驗(yàn)下雨的情景

　　C.強(qiáng)行將明明拉進(jìn)屋，指責(zé)明明無理取鬧的行為

　　D.告訴明明只要他不哭鬧，爸爸媽媽答應(yīng)給他買玩具

　　6.最有利于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是(　)。

　　A.角色扮演法

　　B.行動(dòng)操作法

　　C.發(fā)泄法

　　D.表演鼓勵(lì)法

　　7.三歲以上的幼兒(　)測(cè)身高視力一次。

　　A.每年

　　B.每半年

　　C.每季度

　　D.每月

　　8.某幼兒夜間經(jīng)常驚醒、哭鬧、多汗、并出現(xiàn)枕禿，記憶力理解力差、語言發(fā)育遲緩，這是可能患有(　)。

　　A.夜驚

　　B.佝僂病

　　C.結(jié)核病

　　D.兒童期恐懼

　　9.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的(　)。

　　A.支持者、合作者、學(xué)習(xí)者

　　B.支持者、合作者、引導(dǎo)者

　　C.支持者、幫助者、引導(dǎo)者

　　D.教育者、引導(dǎo)者、合作者

　　10.以下幾種游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是(　)。

　　A.智力游戲

　　B.音樂游戲

　　C.角色游戲

　　D.體育游戲

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　　二、簡(jiǎn)答題

　　11.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?

　　12.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的兒童發(fā)展目標(biāo)有哪些?

　　三、論述題

　　13.幼兒期是想象力發(fā)展的重要時(shí)期，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)動(dòng)變簣@教師如何在日常教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　四、材料分析題

　　14.心理學(xué)家華生強(qiáng)調(diào)：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物――醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜�！蔽覈�(guó)歷史上著名的“孟母三遷”的故事也說明了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有決定的作用。

　　你贊成這個(gè)說法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的實(shí)際，用所學(xué)教育學(xué)理論加以分析。

　　15.小雨是幼兒園大班的孩子，無論參加什么活動(dòng)他都積極主動(dòng)，精力旺盛，他平時(shí)做事很急，想要的東西也必須馬上得到，否則就會(huì)坐立不安，他待人大方，熱情率直，做事有闖勁，但常常馬馬虎虎，他喜歡別人聽從他的支配否則便會(huì)大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后他也很后悔，但當(dāng)時(shí)卻總是難以克制。

　　提問：

　　(1)根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，你認(rèn)為他屬于哪種氣質(zhì)類型?為什么?

　　(2)結(jié)合實(shí)際情況，如何根據(jù)幼兒的四種不同的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　16.大班主題活動(dòng)教案《有用的工具》

　　要求：請(qǐng)為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)“有用的工具”主題系列活動(dòng)方案(3 個(gè)活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備以及主要的活動(dòng)環(huán)節(jié))。