2020幼兒教師資格保教知識與能力強(qiáng)化簡答題（12）

　　1、幼兒教師在實(shí)踐中如何提高幼兒的言語能力

　　(1)有目的、有計(jì)劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑

　　(2)創(chuàng)設(shè)良好的言語環(huán)境，提供幼兒交往的機(jī)會

　　(3)把言語與活動貫穿于幼兒的一日活動之中

　　(4)教師良好的言語榜樣

　　(5)注重個(gè)別教育

　　2、防止幼兒注意分散的措施

　　(1)排除無關(guān)刺激的干擾

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動

　　(3)靈活的交互運(yùn)用無意注意和有意注意

　　3、幼兒教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲

　　(1)教師要引發(fā)幼兒游戲的興趣

　　(2)教師要及時(shí)提出合理化的建議

　　(3)教師要適時(shí)提出開放性問題

　　(4)教師要巧妙的扮演游戲中的角色

　　(5)教師要以間接方式為主指導(dǎo)幼兒的游戲

　　4、學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能

　　(1)同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感

　　(2)同伴交往有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會性行為向友好、積極的方向發(fā)展。(3)同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展(4)同伴交往有助于兒童自我意識和人格的發(fā)展

　　(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心

　　5、教師在組織幼兒園活動時(shí)，如何發(fā)揮一日活動的整體教育功能的原則

　　(1)發(fā)揮一日活動整體教育功能 (2)一日生活中的各種活動不可偏廢

　　(3)各種活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體

　　6、如何做好幼小銜接工作

　　(1)培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往 (2)培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性

　　(3)幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備

　　7、學(xué)前教育的一般原則

　　(1)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則 (2)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則

　　(3)面向全體，重視個(gè)別差異的原則

　　(4)充分利用幼兒、家庭、社會的教育資源的原則

　　8、活動性原則的實(shí)施

　　(1)提供活動機(jī)會和環(huán)境

　　(2)鼓勵幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性

　　(3)活動是多樣的

　　(4)活動不是裝飾品