2020幼兒教師資格保教知識(shí)與能力強(qiáng)化簡(jiǎn)答題（4）

　　1、如何培養(yǎng)幼兒的想象力

　　(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的言語(yǔ)表現(xiàn)力

　　(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象的發(fā)展的條件

　　(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的想象

　　(4)在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力

　　(5)抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想想

　　(6)引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律

　　2、《幼兒園教育綱要(試行)》中對(duì)幼兒健康教育的要求。

　　(1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓以幼兒園生活的愉快，形成安全感依賴感;

　　(2)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣;(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力;

　　(4)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　(5)密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力;(6)在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的后天因素。

　　(1)營(yíng)養(yǎng)。(2)疾病。(3)體育鍛煉和勞動(dòng)。(4)生活制度。(5)藥物。(6)季節(jié)和氣候。(7)社會(huì)因素。

　　4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)于科 教育的目標(biāo)。

　　(1)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;(2)喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

　　(3)理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物;(4)愿意與同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流;(5)喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

　　5、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。

　　(1)幼兒教師的思想品德與職業(yè)素質(zhì) (2)幼兒教師的身心素質(zhì)

　　(3)幼兒教師的能力素質(zhì)