2020幼兒教師資格保教知識與能力考點練習：幼兒的身心發(fā)展

　　【考點】幼兒心理發(fā)展的年齡特征

　　本章練習 高分考點

　　【考點模擬題】

　　( )歲的幼兒的個性初具雛形。

　　A.1～3

　　B.3～4

　　C.4～5

　　D.5～6

　　答案：D

　　【考點】幼兒的身體發(fā)育

　　【考點模擬題】

　　簡答題：簡述幼兒身體發(fā)育的特點。

　　【考點歸納】

　　幼兒身體發(fā)育是指組織、器官的結構與功能從簡單到復雜，從低級到高級的分化演變過程。

　　幼兒身體發(fā)育的特點有：

　　(1)運動器官發(fā)展接近完善，調節(jié)支配運動器官的能力進一步增強。

　　(2)嬰幼兒身長中心點隨著年齡的增長下移。

　　(3)體圍發(fā)育的順序是由上而下，由中心而末梢。

　　(4)嬰幼兒各器官系統(tǒng)的發(fā)育不平衡。

　　【考點】幼兒動作與運動能力發(fā)展的規(guī)律

　　【考點歸納】

　　兒童對手臂和軀干的控制( )于大腿。

　　A.同時

　　B.有個體差異

　　C.早

　　D.晚

　　答案：A

　　【考點歸納】

　　1.從上至下

　　兒童最早發(fā)展的動作是頭部動作，其次是軀干動作，最后是腳的動作。任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的方向進行。

　　2.由近而遠

　　發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀于的部位，動作發(fā)展越早，而遠離身體軀干的肢端動作發(fā)展較遲。

　　3.由粗到細

　　大肌肉、大幅度的粗動作先發(fā)展，小肌肉的精細動作隨后發(fā)展。隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的發(fā)育，兒童開始學會控制身體各部位的小肌肉的動作。

　　4.由頭至尾

　　對頭部的控制早于手臂和軀干，對手臂和軀干的控制早于大腿。

　　5.由整體到局部

　　兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的，以后兒童的動作才逐步分化成局部的、準確的、專門化的動作。