2020幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》強(qiáng)化習(xí)題（15）

　　一、選擇題

　　1、中國(guó)幼兒園的創(chuàng)始人是()

　　A.張之洞

　　B.陳鶴琴

　　C.張雪門(mén)

　　D.蔡元培

　　本題答案：A

　　本題解析：l903年9月，張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園，這是中國(guó)近代第一所幼兒園。幼兒園的全套辦園方法都是仿學(xué)日本的，選聘了3名日本保姆。

　　2、說(shuō)幼兒想象具有再造性，是從()來(lái)說(shuō)的。

　　A.想象發(fā)生

　　B.想象過(guò)程

　　C.想象目的

　　D.想象內(nèi)容

　　本題答案：D

　　本題解析：是否有再造性是對(duì)內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。

　　3、進(jìn)人3歲以后，幼兒()

　　A.個(gè)性萌芽

　　B.個(gè)性尚未發(fā)生

　　C.出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征

　　D.個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展

　　本題答案：C

　　本題解析：進(jìn)入3歲以后，幼兒出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征，而個(gè)性的獨(dú)立性發(fā)展更早，在2至3歲時(shí)就已經(jīng)表現(xiàn)的很明顯。

　　4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　A.發(fā)揚(yáng)

　　B.結(jié)合

　　C.充分尊重

　　D.關(guān)注愛(ài)護(hù)

　　本題答案：C

　　本題解析：健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。

　　5、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即()。

　　A.是否樹(shù)立了正確的兒童觀

　　B.是否樹(shù)立了正確的師生觀

　　C.是否樹(shù)立了正確的教學(xué)理念

　　D.是否樹(shù)立了正確的知識(shí)觀

　　本題答案：A

　　本題解析：正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。

　　6、福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為()。

　　A.凡物

　　B.積木

　　C.恩物

　　D.念物

　　本題答案：C

　　本題解析：福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。

　　7、“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。

　　A.游戲化方法

　　B.生活化方法

　　C.移情法

　　D.直接法

　　本題答案：A

　　本題解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則，也就是游戲化的方法。

　　8、幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問(wèn)題言語(yǔ);二是()。

　　A.情境言語(yǔ)

　　B.游戲言語(yǔ)

　　C.對(duì)話言語(yǔ)

　　D.交際言語(yǔ)

　　本題答案：B

　　本題解析：?jiǎn)栴}言語(yǔ)和游戲言語(yǔ)是幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)的兩種形式。

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　　二、材料分析題

　　1、

　　大班科學(xué)活動(dòng)：改裝工具。

　　準(zhǔn)備：幾大盆水;每個(gè)幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)等：一組輔助材料：皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等。

　　活動(dòng)開(kāi)始.教師提出活動(dòng)要求和注意的問(wèn)題。

　　幼兒自由結(jié)伴四人一組玩水，嘗試每一種材料能否裝水并分類。

　　教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒再次探索：為什么有的能裝水，有的不能裝水?有什么辦法能讓它們都可以裝水，而且不漏水?

　　啟發(fā)幼兒利用輔助材料，互相合作改裝工具。

　　展示改裝成功的運(yùn)水工具，相互交流介紹自己的好辦法。根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：

　　1.上述活動(dòng)中，教師主要完成的智育目標(biāo)是什么?

　　2.教師主要運(yùn)用的兩種教育教學(xué)方法是什么?

　　3.教師“教”的方式是什么?幼兒“學(xué)”的方式是什么?

　　4.在上述活動(dòng)中，教師與幼兒相互作用的中介有哪些?

　　5.幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的地位是什么?

　　本題答案：1.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲;培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的

　　本題解析：試題答案1.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲;培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力和初步的動(dòng)手能力。

　　2.實(shí)驗(yàn);游戲操作。

　　3.間接“教”;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　4.物質(zhì)環(huán)境;人際環(huán)境。

　　5.幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、簡(jiǎn)述幼兒園與家庭相互配合的原則。

　　本題解析：(1)尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式。

　�、倜總�(gè)家庭都是不同的，他們有不同的需要和傳統(tǒng)。

　　②家長(zhǎng)一般會(huì)歡迎并接受教師的建議，但是并不會(huì)改變太多。

　�、劢處煈�(yīng) 當(dāng)把自己看做是家長(zhǎng)教育孩子的資源和支持者。

　�、芙處熆梢蕴岢鼋ㄗh，但是不要充當(dāng)“裁判”的角色。

　�、萑绻�你不是家長(zhǎng)，你就沒(méi)有家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷;如果你是家 長(zhǎng)，你只知道如何撫養(yǎng)你的孩子，你不可能完全了解別的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　�、藿處煈�(yīng)當(dāng)尊重所有的家長(zhǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)，包括那些打罵孩子的家長(zhǎng)，都是在用自己 認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆绞焦芙毯⒆�。教師不能輕易地否認(rèn)家長(zhǎng)的教育方式。

　　(2)注重教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用。教師不僅要影響家長(zhǎng)、干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的教育意見(jiàn)，與家長(zhǎng)共同討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，共享教育成功的快樂(lè)。

　　(3)開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與園所的管理，而且使家長(zhǎng)參與園所教育活動(dòng)的開(kāi)展和設(shè)計(jì)。要在行動(dòng)上取得一致，在教育觀念上相互尊重，在情感上相融。