2020幼兒教師資格《保教知識與能力》提升練習(xí)（7）

　　一、選擇題

　　1、 異物刺入眼中，以下措施不正確的是()

　　A.馬上把異物拔出

　　B.用紙杯等物蓋在眼睛上，保護(hù)眼睛不受碰觸

　　C.送醫(yī)院急救，途中盡量減少震動(dòng)

　　D.盡量讓異物隨眼淚流出

　　本題答案：A

　　本題解析：異物刺入眼睛時(shí)，切勿用手揉眼睛或者把異物撥出，那樣很容易損傷眼睛，正確的做法是用紙杯等物蓋在眼睛上，保護(hù)眼睛不受碰觸或送醫(yī)院急救，途中盡量減少震動(dòng)還可以讓異物隨眼淚流出。

　　2、 當(dāng)前幼兒教育主體性問題得到重視，人們普遍認(rèn)定幼兒教育的兩大基本價(jià)值是()

　　A.政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值

　　B.經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值

　　C.個(gè)人價(jià)值、文化價(jià)值

　　D.育人價(jià)值、社會價(jià)值

　　本題答案：D

　　本題解析：幼兒教育的育人價(jià)值是指幼兒教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展具有重要作用。幼兒教育的社會價(jià)值是指幼兒教育不僅對于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要作用。

　　3、 ()是指幼兒在游戲場地中人均所占的面積，其值越大，表明越寬敞，反之，則越擁擠。

　　A.時(shí)間密度

　　B.教室大小

　　C.可用面積

　　D.空間密度

　　本題答案：D

　　本題解析：題干是空間密度的定義。

　　4、 ()既可以評價(jià)學(xué)生展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的成果。

　　A.形成性評價(jià)

　　B.總結(jié)性評價(jià)

　　C.表現(xiàn)性評價(jià)

　　D.檔案袋評價(jià)

　　本題答案：C

　　本題解析：表現(xiàn)性評價(jià)既可以評價(jià)學(xué)生展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的成果。表現(xiàn)性評價(jià)需要為學(xué)生提供一個(gè)任務(wù)，面對任務(wù)或問題時(shí)，學(xué)生必須自己創(chuàng)造出問題解決方法(答案)或通過自己的行為表現(xiàn)來證明自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

　　5、 幼兒想象的發(fā)展以()為主。

　　A.有意想象

　　B.無意想象

　　C.聯(lián)想

　　D.創(chuàng)造想象

　　本題答案：B

　　本題解析：幼兒的想象以無意想象為主，有意想象和創(chuàng)造想象開始發(fā)展。

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　　二、簡答題

　　1、論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。

　　本題解析：幼兒期是想象最為活躍的時(shí)期，想象貫穿于幼兒的各種活動(dòng)中，對兒童的認(rèn)知、情緒、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)起著十分重要的作用：

　　(1)想象與幼兒的認(rèn)知活 動(dòng)。想象雖然是比感知和記憶更復(fù)雜的認(rèn)識活動(dòng)，但想象離不開感知和記憶等其他認(rèn)知活動(dòng)。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠頭腦中的表象，而表象是兒童曾 感知過的事物在頭腦中留下的具體形象。第二，想象和記憶密不可分。想象依靠記憶，想象依靠過去感知過的事物的具體形象，如果沒有記憶，具體形象也不能保留 下來形成表象，說明想象離不開感知和記憶。想象的發(fā)展，有利于記憶活動(dòng)順序進(jìn)行，想象越豐富，水平越高，越有利于兒童對識記材料的理解、加工，越有利于保 持和回憶。第三，幼兒的想象把記憶和思維聯(lián)系起來。記憶是感知的復(fù)現(xiàn)，想象是在記憶的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，但不同于創(chuàng)造性思 維。

　　(2)想象與幼兒的情緒活動(dòng)。第一，想象能引發(fā)情緒活動(dòng)。孩子的情緒情感活動(dòng)常常是由想象而引發(fā)的。第二，情緒影響想象。幼兒的想象易受自 己的情緒和興趣的影響。幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向;幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象，更多表現(xiàn)了幼兒情緒和愿望。

　　(3) 想象與幼兒的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合。幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，特別是象征性游戲，即便學(xué)習(xí)，也往往通過游戲的方式進(jìn)行。想象在游戲中的重要地位突出表現(xiàn)在想象是 象征性游戲的首要心理成分。如果沒有想象，就不可能進(jìn)行任何游戲活動(dòng)，游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進(jìn)行。

　　(4)想象與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)密不可分。想象是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的因素。沒有想象就沒有理解，沒有理解就無法學(xué)習(xí)、掌握新知識。聽故事時(shí)，想象隨故事情節(jié)而展開。想象常常是幼兒行動(dòng)的推動(dòng)力。

　　2、簡述各國學(xué)前教育發(fā)展和改革趨勢。

　　本題解析：試題答案(1)學(xué)前教育重心的轉(zhuǎn)移。

　　(2)嘗試不分年級的教育。

　　(3)多形式和多功能的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

　　(4)政府日益重視學(xué)前教育，制定法律和政策，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(5)國際交流與合作日益發(fā)展。