2020幼兒教師資格《保教知識與能力》鞏固試題（11）

　　一、選擇題

　　1、 為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。

　　A.疏導(dǎo)法

　　B.派遣法

　　C.發(fā)泄法

　　D.環(huán)境體驗法

　　本題答案：A

　　2、 幫助兒童學(xué)習(xí)新詞，理解詞語的意義，教師應(yīng)采取()教育活動方法。

　　A.描述法

　　B.故事法

　　C.表演法

　　D.直觀對應(yīng)法

　　本題答案：D

　　3、 把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是()。

　　A.中國

　　B.美國

　　C.英國

　　D.日本

　　本題答案：B

　　4、 從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看，幼兒園與家庭是()關(guān)系。

　　A.教育

　　B.平行

　　C.伙伴

　　D.服務(wù)

　　本題答案：B

　　本題解析：從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看，教師和家長在互動中均處于主體地位，雙方在互動中是平等、民主的合作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動，還需要情感之間的互動、朋友之間的互動，只有進(jìn)行多重角色互動，才能進(jìn)行有效的家園互動。

　　5、 成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因為()

　　A.幼兒獨處時感到恐懼

　　B.幼兒有和別人交往的需要

　　C.幼兒害怕成人不要他

　　D.幼兒離不開成人

　　本題答案：B

　　本題解析：幼兒喜歡被成人重視，不理睬幼兒，是對他行為的一種忽視，屬于一種懲罰手段。

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　　二，簡答題

　　1、簡述幼兒性別角色認(rèn)識的發(fā)展階段。

　　本題解析：(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2_3歲);

　　(2)自我中心地認(rèn)識性別角色(3一歲);

　　(3)刻板地認(rèn)識性別角色(5-7歲)

　　2、簡述農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題和困境。

　　本題解析：(1)辦園(班)條件簡陋。幼兒活動室窗戶較小，采光面積不足;桌椅、板凳不統(tǒng)一;沒有幼兒廁所、飲水桶;缺乏教具、玩具、幼兒讀物。

　　(2)“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。幼兒一日活動與小學(xué)生相似，到校后坐在教室里上自習(xí)，和小學(xué)生一起做操，按照小學(xué)的鈴聲卜下課;滓鶯讀、寫、算的學(xué)習(xí);教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看;每周上課節(jié)數(shù)在18～24節(jié)之間，每節(jié)課在45分鐘左右;給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中、期末考試。

　　(3)“城市化”教育誤導(dǎo)。教師到城里幼兒園聽課，然后按照聽課的教案，利用本班幼兒進(jìn)行模擬教學(xué)，并推廣給其他教師，其他教師再去效仿。

　　(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況，家長也不重視子女教育。

　　(5)教師專業(yè)素質(zhì)較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主，大多為初中文化，絕大多數(shù)沒受過職前專業(yè)訓(xùn)練;在職培訓(xùn)機(jī)會又很少，合格率較低。

　　(6)幼兒發(fā)展水平落后。個人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習(xí)慣均較差;膽怯;普通話差。