2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)沖刺試題（5）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

　　1.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是(　　)。

　　A.開始以他人為中心辨別左右

　　B.開始以自身為中心辨別左右

　　C.開始以他人為中心辨別前后

　　D.開始以自身為中心辨別前后

查看更多試題內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊下載： 　　【焚題庫(kù)】2019教師資格證考試題庫(kù)【歷年真題+章節(jié)題庫(kù)+考前密訓(xùn)試題】 歡迎加入教師資格證交流群：768138006  ，還能和考友一起學(xué)習(xí)交流!

　　2.關(guān)于幼兒語(yǔ)言發(fā)展闡述正確的是(　　)。

　　A.從自我中心語(yǔ)言到社會(huì)語(yǔ)言

　　B.從社會(huì)化語(yǔ)言到自我中心語(yǔ)言

　　C.從內(nèi)部語(yǔ)言到外部語(yǔ)言

　　D.從獨(dú)自語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言

　　3.皮亞杰設(shè)計(jì)的三山實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有(　　)。

　　A.直觀性

　　B.自我中心性

　　C.形象性

　　D.經(jīng)驗(yàn)性

　　4.嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會(huì)需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的(　　)特點(diǎn)。

　　A.社會(huì)化

　　B.豐富化

　　C.自我調(diào)節(jié)化

　　D.深刻化

　　5.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是(　　)。

　　A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的

　　B.年齡特征可以隨意改變

　　C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

　　D.年齡特征可以跳躍發(fā)展

　　6.一項(xiàng)國(guó)際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國(guó)兒童最喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因?yàn)?　　)。

　　A.沙是最便宜的東西

　　B.沙是最容易得到的東西

　　C.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì)

　　D.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要

　　7.由于0～2歲的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而幼兒游戲以(　　)為主。

　　A.象征性游戲

　　B.練習(xí)性游戲

　　C.結(jié)構(gòu)游戲

　　D.角色游戲

　　8.由于每個(gè)幼兒入園時(shí)間不一致，他們帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題也不一樣，因此晨間活動(dòng)不宜組織(　　)。

　　A.個(gè)別活動(dòng)

　　B.集體活動(dòng)

　　C.自由活動(dòng)

　　D.區(qū)角活動(dòng)

　　9.幼兒園教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是(　　)。

　　A.與家長(zhǎng)溝通.交流感情

　　B.教孩子禮貌待人

　　C.檢查孩子身心狀況

　　D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在目標(biāo)表述上多使用了“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于(　　)。

　　A.終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力

　　B.為升入小學(xué)打基礎(chǔ)

　　C.幼兒知識(shí)的掌握與獲得

　　D.基礎(chǔ)教育的發(fā)展

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題l5分。共30分)

　　1 1.如何發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育的功能?

　　12.對(duì)幼兒教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)考查哪些方面?

　　三、論述題(本大題1小題。20分)

　　13.結(jié)合實(shí)際，分析我國(guó)家園合作中存在的問(wèn)題和解決策略。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　14.一位教師在引導(dǎo)學(xué)前兒童研究“鳥的本領(lǐng)”時(shí).制定的教育目標(biāo)是：幫助學(xué)前兒童了解鳥的各種本領(lǐng)以及鳥的一些生活習(xí)性�？墒腔顒�(dòng)剛剛進(jìn)行不久，當(dāng)一些小朋友看到一本有關(guān)鳥和飛機(jī)的圖書時(shí).忽然對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣：“飛機(jī)這么重怎么能飛?”“飛機(jī)的翅膀不會(huì)動(dòng)怎么飛呢?”教師認(rèn)為這也是一個(gè)極好的探索內(nèi)容.它不僅可以延續(xù)人和自然的關(guān)系問(wèn)題——因?yàn)轱w機(jī)就是從鳥的飛行中找到靈感而發(fā)明出來(lái)的，而且可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)前兒童探索問(wèn)題的能力。于是，就及時(shí)地調(diào)整了教育目標(biāo)，提供了玩具飛機(jī)、圖片、VCD等材料，滿足學(xué)前兒童探索飛機(jī)靠什么起飛、怎么飛的愿望。

　　通過(guò)該案例你認(rèn)為教師在制定學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　15.一所幼兒園大型體育器械場(chǎng)地原先曾經(jīng)長(zhǎng)滿厚實(shí)綠草，用今天最時(shí)髦的眼光來(lái)看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于那時(shí)的時(shí)髦眼光看著那些植物只覺(jué)得過(guò)于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼兒園全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來(lái)了場(chǎng)地沙土化和水泥化的成果……可接下來(lái)的時(shí)髦.又換成了“園林化”，但引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是不能解決彈性差、不安全的問(wèn)題，且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時(shí).許多人自動(dòng)地開始時(shí)常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場(chǎng)地上的厚實(shí)野草們來(lái)……

　　(1)分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?

　　(2)請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建議。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)

　　16.娃娃家里，幼兒A在分配角色，幼兒C突然跑過(guò)來(lái)要當(dāng)“爸爸”，可是A已經(jīng)將“爸爸”的角色分給了幼兒B。于是，兩個(gè)小男孩為了誰(shuí)當(dāng)“爸爸”的問(wèn)題起了爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)，另一個(gè)幼兒D過(guò)來(lái)對(duì)B說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫱婢甙��！盉聽了很高興地和D走了，娃娃家又平靜了下來(lái)。

　　爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象在幼兒園中并不少見，有的時(shí)候老師不必介入調(diào)停，幼兒會(huì)白行解決問(wèn)題，而且解決得也不錯(cuò)。

　　請(qǐng)你據(jù)此設(shè)計(jì)一個(gè)大班教育活動(dòng)，提高幼兒自我解決問(wèn)題的能力，幫助幼兒做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的小朋友。