2019年教師資格考試《幼兒保教知識與能力》模擬試卷（四）

　　一、單選題((每小題3分，共30分，每小題有且只有一個正確項。))

　　1.幼兒認為“下午是午睡起來以后”,這說明幼兒對時間的知覺依靠的是()

　　A.日歷的變化

　　B.季節(jié)的變化

　　C.鐘表的行走

　　D.生活作息制度

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　　2.與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是()。

　　A.幼兒開始對自己進行評價

　　B.幼兒言語的發(fā)展

　　C.幼兒開始知道自己的長相

　　D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待

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　　二、簡答題((根據(jù)題干回答問題。))

　　1.簡述教師如何在實踐中提高幼兒的言語能力。

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　　2.簡述幼兒掌握概念的主要方式及特點。

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　　三、論述題((根據(jù)題干回答問題。))

　　1.如何幫助幼兒建立良好的同伴關系?

　　【正確答案-參考解析】：參加考試可見

　　四、材料分析題((根據(jù)材料回答問題。))

　　1.欣欣3歲了,媽媽給欣欣講故事時,欣欣一會兒說外面有貓叫,一會兒說要畫畫,有人敲門她也跑過去,總是不能專注地坐下來認真聽故事。結合幼兒注意發(fā)展的特點對案例加以分析并談談在維持幼兒注意方面成人該怎么做。

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　　2.在大班科學區(qū),亮亮將幾根細水管連接后,又用相同的方法將另外幾根粗的水管連接在一起。之后,亮亮把水倒入細水管中,水一下子從水管的另外一端流出,他高興極了。他又將水倒入粗水管里,但水從管口涌出,并未從另一頭流出。亮亮反復觀察、嘗試,終于發(fā)現(xiàn)水管擺放在一個斜坡上,水無法自下而上流出。于是,亮亮馬上調(diào)整水管的擺放位置,當水順利地從水管流出時,亮亮歡呼雀躍,自豪地向同伴分享自己成功讓水從管中流出的經(jīng)驗。 (1)結合幼兒科學學習的核心分析亮亮的行為表現(xiàn)。 (2)請?zhí)岢鼋處熤С至亮镣七M該活動的策略。

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　　五、活動設計題()

　　1.請根據(jù)下列材料設計一個大班健康領域的活動方案,要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程。大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的戶外活動中,幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。幼兒園的草地上布置了一些木樁,這引起了幼兒的興趣,戶外活動時,孩子們經(jīng)常在木樁上走來走去,而有些年齡較小、運動能力較差的幼兒則不敢到木樁上玩,也有些孩子在木樁上玩時沒有安全意識,一會兒跨跳,一會兒蹦上蹦下,十分危險。

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