2019幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》模擬試題4

　　1.嬰兒喜歡將東西仍在地上，成人拾起來給他后，他又仍在地上，如此重復(fù)，樂此不疲。這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡( )。

　　A.手的動(dòng)作 B.重復(fù)連鎖動(dòng)作 C.抓握動(dòng)作 D.玩東西

　　【答案】B。解析：在皮亞杰的游戲類型劃分中，分為練習(xí)性游戲、象征性游戲、有規(guī)則游戲、智力游戲。0-2歲幼兒的游戲類型為練習(xí)性游戲，表現(xiàn)形式為動(dòng)作的重復(fù)操作，孩子樂在其中，這一現(xiàn)象叫做重復(fù)連鎖動(dòng)作。

　　2.艾斯沃斯測量出的依戀的三種類型中，( )在兒童中所占比例最多。

　　A.焦慮回避型 B.安全依戀型 C.焦慮反抗型 D.被動(dòng)退縮型

　　【答案】B。解析：艾斯沃斯通過實(shí)驗(yàn)將依戀分為三種類型，其中安全型依戀所占比重最多，也是這幾種依戀類型中最健康、最理想的依戀類型。

　　3.“手舞足蹈、摩拳擦掌”這種表現(xiàn)說明一個(gè)人的情緒正處于的狀態(tài)是( )。

　　A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.美感

　　【答案】C。解析：激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。人們在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛、異常的恐懼等都是激情。應(yīng)激是在出乎意料的緊急與危機(jī)狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。手舞足蹈形容高興到了極點(diǎn)。心境是具有渲染性的、比較微弱而又有持續(xù)作用的情緒狀態(tài)。美感是人對(duì)事物審美的體驗(yàn)。摩拳擦掌形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

　　4.幼兒德育的內(nèi)容主要是包括兩個(gè)方面，即發(fā)展幼兒的個(gè)性和( )。

　　A.幼兒的特長 B.幼兒的智力 C.幼兒的社會(huì)性 D.幼兒的能力

　　【答案】C。解析：幼兒德育的主要目標(biāo)是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講禮貌、等良好的品德，行為習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育主要內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性和發(fā)展幼兒的個(gè)性兩方面。

　　5.以下最利于幼小銜接的活動(dòng)內(nèi)容是( )。

　　A.我會(huì)整理 B.我的牙掉了 C.我想這樣飛 D.我的身體朋友

　　【答案】A。解析：為了幫助幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)生活，幼兒園大班需要從“主動(dòng)性”“獨(dú)立性”“人際交往意識(shí)”“規(guī)則意識(shí)”“任務(wù)意識(shí)”等方面培養(yǎng)幼兒的能力，“我會(huì)整理”就是一個(gè)培養(yǎng)幼兒“獨(dú)立性”的活動(dòng)，利于幼小銜接。

　　6.某幼兒沒有按照既定的故事情節(jié)進(jìn)行表演，而是按照自己的方式進(jìn)行，卻影響了其他幼兒繼續(xù)表演。教師見狀，要求該幼兒一定要按照情節(jié)表演下去，這種現(xiàn)象是教師( )幼兒的表現(xiàn)。

　　A.不信任 B.不重視 C.不關(guān)心 D.不尊重

　　【答案】D。解析：教師在游戲過程中，簡單粗暴地介入游戲，要求幼兒按照情節(jié)進(jìn)行表演，而不是順勢引導(dǎo)，表示該教師不尊重幼兒的主觀意愿。在對(duì)幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)中，教師應(yīng)尊重幼兒的游戲活動(dòng)，體現(xiàn)在幼兒有自己的興趣和需要，教師應(yīng)尊重幼兒選擇游戲的意愿，讓幼兒自由地、愉快地參加游戲，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

　　7.一個(gè)幼兒在洗澡的時(shí)候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥該幼兒越是使勁地?fù)羲�。該幼兒的游戲行為屬�? )。

　　A.探索動(dòng)作 B.象征動(dòng)作 C.嬉戲動(dòng)作 D.角色扮演

　　【答案】C。解析：探索動(dòng)作時(shí)通過視覺、聽覺、觸摸等探索事物與事物之間的關(guān)系以及事物的變化與自己動(dòng)作之間的關(guān)系。象征動(dòng)作是指在表象作用支配下的想象性虛構(gòu)性動(dòng)作，例如把一只碗當(dāng)帽子。嬉戲動(dòng)作是指故意做“壞事”或用某種動(dòng)作來取樂，帶有幽默、逗樂、玩笑的性質(zhì)。角色扮演是兒童以自身或他物為媒介對(duì)他人或它物的動(dòng)作、行為、態(tài)度進(jìn)行模仿的動(dòng)作。

　　8.不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是( )。

　　A.氣溫的變化 B.四季的成因

　　C.雨、雪現(xiàn)象 D.季節(jié)變化與人類、動(dòng)植物的關(guān)系

　　【答案】B。解析：四季的成因涉及太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，對(duì)幼兒來說太過抽象。

　　9.教師在給小朋友介紹大象的形象前，對(duì)大家說：“我們昨天看到了大象的照片，知道了大象的樣子，大家記得大象的樣子嗎?”在此，這位老師使用了( )的方法。

　　A.溫故導(dǎo)入 B.懸念導(dǎo)入 C.直接導(dǎo)入 D.情境導(dǎo)入

　　【答案】A。解析：在講授新知識(shí)之前，先溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，教師采用的是溫故導(dǎo)入。

　　10.幼兒的行為表現(xiàn)和( )具有重要的評(píng)價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

　　A.情緒變化 B.活動(dòng)興趣 C.活動(dòng)結(jié)果 D.發(fā)展變化

　　【答案】D。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的第四部分教育評(píng)價(jià)中提到，幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。