2017幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》沖刺試題（三）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.(　　)非常適合運(yùn)用于針對(duì)幼兒園班級(jí)管理的研究，尤其是幼兒園教師對(duì)本班級(jí)管理的研究。

　　A.文獻(xiàn)法

　　B.比較法

　　C.個(gè)案法

　　D.問卷法

　　2.嬰兒注意人臉主要是注視臉的(　　)。

　　A.中央

　　B.邊緣

　　C.上部

　　D.下部

　　3.成人對(duì)幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因?yàn)?　　)。

　　A.幼兒獨(dú)處時(shí)感到恐懼

　　B.幼兒有和別人交往的需要

　　C.幼兒害怕成人不要他

　　D.幼兒離不開成人

　　4.幼兒抱著一只玩具鴨子.只是靜靜地坐著。當(dāng)老師說：“鴨子要游水了。”幼兒的想象才活躍起來，這說明(　　)。

　　A.經(jīng)驗(yàn)性想象對(duì)幼兒的重要作用

　　B.成人的語言提示.對(duì)幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用

　　C.實(shí)際行動(dòng)對(duì)幼兒期的想象具有重要作用

　　D.幼兒的想象受個(gè)人愿望的影響

　　5.幼小兒童剛上托兒所時(shí).一般較易學(xué)會(huì)離所時(shí)的“再見”，而早上向老師說的“早上好”則不易學(xué)會(huì)，這是(　　)。

　　A.情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的兩極作用

　　B.情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用

　　C.情緒對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性形成的作用

　　D.情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)的信號(hào)作用

　　6.“提筆忘字”屬于(　　)。

　　A.不完全遺忘

　　B.完全遺忘

　　C.臨時(shí)性遺忘

　　D.永久性遺忘

　　7.“教育過程就好比在兒童與社會(huì)建設(shè)的人才之間架起一座座橋梁.教師要引導(dǎo)孩子自己走過橋，首先把孩子放在一個(gè)主動(dòng)的位置，始終關(guān)注著孩子的腳步，有時(shí)在前引，有時(shí)在旁扶，有時(shí)在后促，讓孩子一步一個(gè)腳印的走過橋。”這段話中，幼兒教師主要承擔(dān)的角色是(　　)。

　　A.兒童生活的主導(dǎo)者

　　B.兒童活動(dòng)的指揮者

　　C.兒童學(xué)習(xí)的支持者

　　D.兒童與外界溝通的中介者

　　8.幼兒教育離不開家庭，幼兒園與家庭合作的方式有很多種，其中可讓家長(zhǎng)直接參與到幼兒園教育過程中的活動(dòng)不包括(　　)。

　　A.幼兒園開放日

　　B.家訪

　　C.親子游戲

　　D.家長(zhǎng)會(huì)

　　9.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園必須把(　　)放在工作的首位。

　　A.保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康

　　B.拓展幼兒的智力

　　C.尊重幼兒的人格和保護(hù)幼兒合法權(quán)益

　　D.培養(yǎng)幼兒的興趣

　　10.幼兒被黃蜂蟄傷時(shí)，立即用(　　)外敷，以中和毒素。

　　A.弱堿性

　　B.弱酸性

　　C.強(qiáng)堿性

　　D.強(qiáng)酸性