2017下半年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》模擬試題（三）

2017下半年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》模擬試題（三）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

　　1.老師在給幼兒講故事時(shí)，貝貝聽著聽著突然笑出聲來(lái)，旁邊的幾個(gè)小朋友看了看貝貝，也跟著笑了起來(lái)，這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有(　　)。

　　A.社會(huì)性

　　B.沖動(dòng)性

　　C.傳染性

　　D.深刻性

　　2.2歲的幼兒說(shuō)出“騎車”一詞時(shí)，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡騎車”，也可能是表示意動(dòng)的功能，表示“我想玩騎車”，3歲之后，幼兒能把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這反映出幼兒的語(yǔ)法發(fā)展是(　　)。

　　A.從混沌一體到逐步分化

　　B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

　　C.從不完整到完整

　　D.從情境性到連貫性

　　3.在嬰兒期.嬰兒常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是(　　)。

　　A.模仿

　　B.操作學(xué)習(xí)

　　C.使用工具

　　D.習(xí)慣性

　　4.兒童滿周歲的時(shí)候，雖然走路還很不穩(wěn)，晃晃悠悠，但卻堅(jiān)持要自己走，到處鉆，不再像以前那樣順從成人的指揮，這是因?yàn)閮和�正處于心理發(fā)展的(　　)。

　　A.敏感期

　　B.關(guān)鍵期

　　C.最佳期

　　D.轉(zhuǎn)折期

　　5.讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因?yàn)?　　)。

　　A.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是

　　B.他認(rèn)為船是沒(méi)有生命的，而另外的都是有生命的

　　C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒(méi)有

　　D.以上理由都不正確

　　6.由幼兒園自行開發(fā)和管理的課程是(　　)。

　　A.國(guó)家課程

　　B.園本課程

　　C.預(yù)成課程

　　D.生成課程

　　7.我國(guó)教育家陶行知先生認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的(　　)。

　　A.主動(dòng)性

　　B.活動(dòng)

　　C.興趣

　　D.創(chuàng)造力

　　8.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為(　　)。

　　A.角色游戲

　　B.表演游戲

　　C.結(jié)構(gòu)游戲

　　D.有規(guī)則游戲

　　9.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于(　　)。

　　A.非游戲行為

　　B.獨(dú)自游戲

　　C.平行游戲

　　D.合作游戲

　　10.建立生活常規(guī)的意義不包括(　　)。

　　A.保障幼兒的安全

　　B.方便教師保教工作的需要

　　C.保障集體生活及幼兒的交往需要

　　D.促進(jìn)幼兒身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　11.游戲指導(dǎo)策略是指幼兒游戲過(guò)程中教師介入游戲的方式。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勔话阌袔追N指導(dǎo)方式或策略?

　　12.活動(dòng)區(qū)材料的投入要適時(shí)、適量、有指向性，一般來(lái)說(shuō)活動(dòng)區(qū)材料投放應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面?

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13.有人說(shuō)：游戲?qū)�孩子�?lái)講就像吃飯、睡覺(jué)一樣重要，你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

　　14.3歲左右的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，不再像以前那樣聽話了，一有機(jī)會(huì)便要采取獨(dú)立的行動(dòng)。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯，愛(ài)說(shuō)“不”或不讓動(dòng)手偏用手去摸，不知什么叫危險(xiǎn)，什么叫不行。如果受到成人預(yù)先限制或強(qiáng)行制止，兒童就會(huì)表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗。

　　(1)這個(gè)案例說(shuō)明此時(shí)兒童心理發(fā)展處于什么階段?其主要的心理特征是什么?

　　(2)成人正確的做法是什么?

　　15.3歲的小明上床睡覺(jué)前非要吃糖不可，媽媽一個(gè)勁地向他解釋睡覺(jué)前不能吃糖的道理，可是小明一看媽媽不允許。就用高八度的嗓門哭起來(lái)。媽媽生氣地說(shuō)：“再哭，我打你!”小明不但沒(méi)有停止哭叫，反而情緒更加激動(dòng)，干脆在床上打起了滾。

　　結(jié)合以上案例。分析幼兒情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)以及如何幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)

　　16.請(qǐng)以“夏天”為主題設(shè)計(jì)中班的系列活動(dòng)。要求：

　　(1)畫出主題網(wǎng)絡(luò)圖。

　　(2)將其中的一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)成具體的活動(dòng)計(jì)劃，注意計(jì)劃的完整性，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。