2016年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》知識(shí)鞏固測(cè)試卷十二

2016年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》知識(shí)鞏固測(cè)試卷十二

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.(　　)國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”

　　A.1995年

　　B.1996年

　　C.1997年

　　D.1998年

　　2.構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影響

　　B.教育者、受教育者、教育物資

　　C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　3.中班幼兒思維的特點(diǎn)是(　　)。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.形式運(yùn)算思維

　　4.自我意識(shí)萌芽的重要標(biāo)志是(　　)。

　　A.知道手腳是自己身體的一部分

　　B.知道自己的形象

　　C.能準(zhǔn)確用“我”表達(dá)愿望

　　D.能進(jìn)行合理的自我評(píng)價(jià)

　　5.為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是(　　)。

　　A.疏導(dǎo)法

　　B.派遣法

　　C.發(fā)泄法

　　D.環(huán)境體驗(yàn)法

　　6.不屬于幼兒園一日活動(dòng)安排中須正確處理的關(guān)系的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.個(gè)別與集體的關(guān)系

　　B.自選與指定活動(dòng)的關(guān)系

　　C.分散與集中的關(guān)系

　　D.家長(zhǎng)與教師的關(guān)系

　　7.不屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.豐富性原則

　　B.主體性原則

　　C.適宜性原則

　　D.多關(guān)注原則

　　8.(　　)是指幼兒在游戲場(chǎng)地中人均所占的面積，其值越大，表明越寬敞，反之，則越擁擠。

　　A.時(shí)間密度

　　B.教室大小

　　C.可用面積

　　D.空間密度

　　9.以下選項(xiàng)中不屬于活動(dòng)類(lèi)幼兒園教育活動(dòng)方法的是(　　)。

　　A.操作法

　　B.練習(xí)法

　　C.探索法

　　D.討論法

　　10.在實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)之前，教師需要完成的工作不包括(　　)。

　　A.避免兒童的家人接觸到這些資料

　　B.為每一個(gè)兒童準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的工具，文件夾、塑料箱或紙盒子等

　　C.準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表

　　D.在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓兒童和家人觀看

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分。共20分)

　　1.簡(jiǎn)述各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展和改革趨勢(shì)。

　　2.簡(jiǎn)述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。

　　3.簡(jiǎn)述幼兒游戲活動(dòng)對(duì)幼兒智力發(fā)展的作用。

　　4.簡(jiǎn)要回答幼兒階段的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.論述學(xué)前教育發(fā)展變化的內(nèi)在要求。

　　2.試述盧梭的兒童觀。

　　四、材料分析題(共15分)

　　淵淵是一個(gè)內(nèi)向的男孩子。他有一個(gè)特殊嗜好，喜歡吮吸手指頭，經(jīng)常一個(gè)人偷偷的將手指頭放在嘴里津津有味的吸，吸的手指頭都蛻皮了，大拇指關(guān)節(jié)處被吸的腫的高高的。據(jù)父母反應(yīng)，這個(gè)習(xí)慣在淵淵2歲就已形成。

　　在幼兒園的時(shí)候，淵淵又將他的小手放在嘴巴里了，好象嬰兒吸奶瓶一樣，老師告訴他，這樣很不衛(wèi)生的，請(qǐng)他拿出來(lái)，可是轉(zhuǎn)個(gè)身他又我行我素了。睡著的時(shí)候，老師又發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞在嘴巴里，香甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我們悄悄的將他的手指頭拔出來(lái)，沒(méi)有想到，他居然能在睡著的時(shí)候，將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。

　　經(jīng)過(guò)老師調(diào)查，發(fā)現(xiàn)淵淵的父親在外地工作，幾個(gè)月才回趟家，母親自由職業(yè)，常常要去外地照顧父親，還有兩個(gè)已上小學(xué)的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顧這幾個(gè)孩子的生活，而這個(gè)保姆年紀(jì)很小，不過(guò)20來(lái)歲。淵淵從小就由這個(gè)小保姆帶大，每天晚上都和她睡，保姆自然是樣樣事兒都由著他，淵淵對(duì)小保姆也特別親熱，整天形影不離。父母親有空的時(shí)候才回趟家，與淵淵在一起的時(shí)間很少，由于缺少父母的必要關(guān)愛(ài)，年幼的淵淵顯得特別焦慮和內(nèi)向，因此，吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下逐漸形成了。對(duì)于淵淵吮吸手指這一不良習(xí)慣，父母時(shí)常批評(píng)制止，有時(shí)忍不住狠狠地打他手。在成人的“嚴(yán)厲”攻勢(shì)下，雖然會(huì)有所改正。但在成人不注意的時(shí)候就會(huì)吮吸得更加厲害。

　　根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析淵淵產(chǎn)生此行為的心理原因，并提出矯治策略。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共25分)

　　以“我愛(ài)我家”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)，并以理論說(shuō)明其中的活動(dòng)目標(biāo)。參考要點(diǎn)：目標(biāo)體現(xiàn)出現(xiàn)情感、態(tài)度、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力素質(zhì)即可。

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