2017幼兒教師資格證《保教知識與能力》淺析學(xué)前兒童注意發(fā)展

　　學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征這一內(nèi)容屬于保教知識與實踐中的學(xué)前兒童發(fā)展模塊，是經(jīng)常考察的重要知識點之一，在這一內(nèi)容當(dāng)中考生需要掌握以下知識點：

　　1.了解注意發(fā)展的特征，知道有意注意、無意注意的發(fā)展情況。

　　2.能運用注意發(fā)展特征的相關(guān)知識解答主客觀題。

　　3.熟練掌握注意發(fā)展的兩大特征。

　　考情分析：注意一章節(jié)作為學(xué)前心理學(xué)中的重要一環(huán)在下一階段的備考當(dāng)中考生可以簡答題以及材料分析題的形式作重點備考。需要牢記以下知識點：

　　知識點一：無意注意占優(yōu)勢

　　刺激物的物理特征是引起無意注意的主要因素。

　　強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。eg:動畫片、卡通人物和各種玩具較能吸引幼兒的注意;

　　如果教室里一片喧嘩聲，教師突然放低聲音或停止說話，反而會引起幼兒的注意。

　　與幼兒的興趣和需要有密切關(guān)系的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。

　　幼兒的生活經(jīng)驗比以前豐富了，對于一些事物有了自己的興趣和愛好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無意注意。eg：有的幼兒對汽車特別感興趣，不論在何種場合，他都會去注意汽車及與汽車有關(guān)的事物。幼兒期出現(xiàn)了渴望參加成人的各種社會實踐活動的新需要成人的很多活動都常常成為無意注意的對象。符合幼兒的經(jīng)驗水平的教學(xué)內(nèi)容，以游戲形式出現(xiàn)的教學(xué)方式，也容易吸引幼兒的注意。Eg:老師通過表演的方式給孩子們講故事，更能吸引幼兒的注意。

　　題目練習(xí)：當(dāng)教師中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是( )

　　A.刺激物的物理特性引起的幼兒的無意注意

　　B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起的幼兒的無意注意

　　C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

　　D.利用活動引起幼兒的有意注意

　　解析：A。聲音的突然放大或者降低均屬于刺激物范疇，刺激物的物理特征是引起無意注意的主要因素，CD選項錯誤，題目中刺激物并非與幼兒需要關(guān)系密切。

　　知識點二：有意注意初步發(fā)展

　　有意注意：有意注意是指有預(yù)定目的、必要時還需要付出一定意志努力的注意。

　　幼兒有意注意受大腦發(fā)育水平的局限。

　　有意注意是由腦的高級部位控制的，大腦皮質(zhì)的額葉部分【在大腦前端】是控制中樞所在。額葉在大約7歲時成熟，這時有意注意開始發(fā)展，但遠遠未能充分發(fā)展。小班幼兒的有意注意只能保持3-5分鐘，中班幼兒在正確的教育下能保持10分鐘，大班能保持15分鐘左右。

　　幼兒有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人要求下發(fā)展的。

　　兒童進入幼兒期，也就進入新的生活環(huán)境和教育環(huán)境。兒童在幼兒園，必須遵守各種行為，幼兒的有意注意需要成人的指引。成人的作用在于：

　　幫助幼兒明確注意的目的，產(chǎn)生有意注意的動機

　　用語言組織幼兒的有意注意eg:通過提問“小朋友注意看，這朵云像什么呀?”引導(dǎo)幼兒的注意方向。

　　幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法

　　由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法，幼兒在成人的教育和培養(yǎng)下，逐漸能學(xué)會一些組織有意注意的方法。Eg:為了注意看書，用手指著等等。

　　幼兒有意注意是在一定活動中實現(xiàn)的。

　　幼兒的有意注意，由于發(fā)展的水平不足，需要依靠活動進行，把智力活動與實際操作結(jié)合起來，讓注意對象成為幼兒的直接行為對象，使幼兒處于積極的活動狀態(tài)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。Eg:在幼兒園上數(shù)學(xué)課一定要結(jié)合動手操作。比如教小朋友比較物體的長短，你光在前面做示范、讓小朋友干巴巴看著是不行的，你要讓小朋友也能拿什么東西去比一比它們的長短。這比單純看演示更能維持有意注意。