2016教師資格考試《幼兒保教知識與能力》基礎知識資料大全2.5

2016教師資格考試《幼兒保教知識與能力》基礎知識資料大全2.5

　　幼兒教育思想的發(fā)展

　　1.德國福祿貝爾

　　(1)幼兒自我發(fā)展的原理：福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。

　　(2)游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現(xiàn)出來的;他強調游戲對幼兒人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。

　　(3)協(xié)調原理：讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結合，協(xié)調一致。

　　(4)親子教育：他創(chuàng)立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》

　　被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”的蒙臺梭利于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”

　　蒙臺梭利教育理論的要點是：

　　(1)幼兒自我學習的法則：每個兒童都是一個遵循自身內部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。

　　(2)重視教育環(huán)境的作用

　　2.陶行知

　　陶行知的解放兒童的創(chuàng)造力思想包括：

　　(1)解放兒童的頭腦;

　　(2)解放兒童的雙手;

　　(3)解放兒童的嘴;

　　(4)解放兒童的空間;

　　(5)解放兒童的時間.

　　3.陳鶴琴

　　陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論。他先后在江西和上海創(chuàng)辦省立、國立實驗幼師和幼專，為我國幼兒教育資格培訓事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。

　　課程的結構：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”。