2021幼兒教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)集錦（九）

　　1.第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校最重要的師表;是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動(dòng)具有()。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.長期性

　　D.復(fù)雜性

　　2.劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯(cuò)誤。劉老師板著臉說:“路路， 老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項(xiàng)中，對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是()。

　　A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

　　B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位

　　C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位

　　D.挫傷了學(xué)生的積極性

　　3.人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有()。

　　A.階段性

　　B.互補(bǔ)性

　　C.順序性

　　D.差異性

　　4.學(xué)生小虎平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是()。

　　A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性

　　C.沒有尊重學(xué)生的人格

　　D.維護(hù)了教師的權(quán)威

　　5.教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采用.的法律救濟(jì)途徑是()。

　　A.教師申訴

　　B.刑事訴訟

　　C.申請(qǐng)仲裁

　　D.民事訴訟.

　　6.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)。趙某的丈夫王某聽說后，不辨是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對(duì)王某追究()。

　　A.違憲責(zé)任

　　B.行政責(zé)任

　　C.刑事責(zé)任

　　D.一般責(zé)任

　　7.依據(jù)《人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列選項(xiàng)中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是()。

　　A.上課聊天

　　B.多日曠課

　　C.不交作業(yè)

　　D.談情說愛

　　8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是()。

　　A.起點(diǎn)公平

　　B.機(jī)會(huì)公平

　　C.過程公平

　　D.結(jié)果公平

　　9.課間休息時(shí)，教師張某在教室吸煙。張某的行為()。

　　A.正確，吸煙是公民的自由權(quán)利

　　B.正確，課間休息時(shí)教師可以吸煙

　　C.不正確，違反了《人民共和國教師法》

　　D.不正確，違反了《人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的品德教育應(yīng)以()為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

　　A.情感教育

　　B.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　C.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　D.思想教育

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　　11.下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是()。

　　A.火山地震

　　B.構(gòu)造地震

　　C.塌陷地震

　　D.誘發(fā)地震

　　12.依據(jù)《人民共和國教師法》,為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教.育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.提供教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

　　B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

　　C.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

　　D.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

　　13.留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)()。

　　A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

　　B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

　　C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣

　　D.聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

　　14.學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制”,作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”。這體現(xiàn)了李老師()。

　　A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)

　　B.因材施教，樂于奉獻(xiàn)

　　C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

　　D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新.

　　15.馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性;多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備，多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào);多-點(diǎn)指導(dǎo)，少-點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法()。

　　A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家 長

　　B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題

　　C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長

　　D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上

　　16.《巴黎圣母院》是()的作品。

　　A.莫泊桑

　　B.巴爾扎克

　　C.雨果

　　D.托爾斯泰