2020年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題（6）

　　第二模塊 教育法律法規(guī)

　　第三節(jié) 幼兒保護(hù)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn)，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的(　　)原則。

　　A.無(wú)歧視

　　B.兒童利益最大化

　　C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)

　　D.尊重兒童觀點(diǎn)

　　2.關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的(　　)為一種首要考慮因素。

　　A.安全

　　B.最快發(fā)展

　　C.最大利益

　　D.全面發(fā)展

　　3.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括(　　)。

　　A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

　　B.注重言傳身教

　　C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

　　D.教育與保護(hù)相結(jié)合

　　4.小明的爸爸沒(méi)有征求小明的意見(jiàn)，在暑假，為小明安排了鋼琴、圍棋、書(shū)法等培訓(xùn)課。小明爸爸沒(méi)有尊重小明的哪項(xiàng)權(quán)利?(　　)

　　A.生存權(quán)

　　B.受保護(hù)權(quán)

　　C.發(fā)展權(quán)

　　D.參與權(quán)

　　5.兒童有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但其權(quán)利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括(　　)。

　　A.尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)

　　B.國(guó)界

　　C.保護(hù)國(guó)家安全或公共秩序

　　D.保護(hù)公共衛(wèi)生或道德

　　6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生(　　)的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。

　　A.受教育

　　B.人格尊嚴(yán)

　　C.人身安全

　　D.平等接受教育

　　7.下列不是我國(guó)憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是(　　)。

　　A.生存權(quán)

　　B.完全的政治權(quán)利

　　C.受教育權(quán)

　　D.受尊重權(quán)

　　8.下列不是我國(guó)保證兒童受教育權(quán)利的法律是(　　)。

　　A.《人民共和國(guó)憲法》

　　B.《人民共和國(guó)教師法》

　　C.《人民共和國(guó)教育法》

　　D.《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　9.下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位

　　B.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求

　　C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒

　　D.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活

　　10.從倫理學(xué)的角度看，幼兒教師要公正地對(duì)待幼兒，首先是要真正(　　)。

　　A.給幼兒權(quán)利

　　B.教給幼兒知識(shí)

　　C.尊重和信賴幼兒

　　D.尊重幼兒家長(zhǎng)

　　二、材料分析題

　　1.某報(bào)報(bào)道：湖南省湘潭市一位幼兒家長(zhǎng)李先生寫(xiě)信說(shuō)，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼兒園投訴，對(duì)方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠(chéng)懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂�分有名的民辦幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫(xiě)道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，但未感覺(jué)有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬(wàn)分，對(duì)任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退�脫下褲子，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處很深的、特別顯眼的指甲印……”

　　請(qǐng)談?wù)勅绾慰创�教師的體罰行為?

　　2.張某帶著才出生100天的兒子到某攝影社拍攝百天照片。為了保證效果，攝影師為其拍攝了兩張照片。當(dāng)張某去取照片時(shí)，該攝影社只交給張某其中一張底片和照片，告訴他另一張由于底片不好，所以沒(méi)有沖洗。但是3個(gè)月后，當(dāng)張某路過(guò)該攝影社時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其櫥窗里掛著兒子的照片。

　　張某立即找到攝影社，認(rèn)為在未經(jīng)其同意的情況下擅自將兒子照片掛出，侵犯了兒子的肖像權(quán)，要求攝影社取下照片并歸還底片。但攝影社卻說(shuō)，照片是我們拍攝的，是我們的作品，我們有權(quán)展示。同年11月，張某在某攝影作品展覽上又看到了兒子的照片。于是，張某再次找到該攝影社，問(wèn)其是不是他們向展會(huì)提供的，攝影社承認(rèn)是他們提供的，但認(rèn)為自己并未侵犯張某及其兒子的權(quán)利。雙方爭(zhēng)持不下，張某向法院提起訴訟。

　　請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的法律對(duì)上述事件進(jìn)行分析。