2020教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》考點：教師觀

　　幼兒教師職業(yè)勞動特征：

　　1. 教育對象的幼稚性2.勞動任務(wù)的全面性和細致性3.教育過程的創(chuàng)造性

　　4.教育手段的示范性5.教學行為的自主性

　　新課題正確的教師觀(必考材料)

　　1. 教師是幼兒的傾聽者、觀察者2.教師是幼兒學習活動的支持者、引導者

　　2. 教師是幼兒學習活動中的合作者4.教師應(yīng)成為研究者、學習者、創(chuàng)造者

　　幼兒教師的專業(yè)發(fā)展：包括知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)

　　幼師知識結(jié)構(gòu)：1幼兒生理，心理和教育方面的知識。2廣播的文化，科學和藝術(shù)知識。

　　幼師能力結(jié)構(gòu)：1觀察和了解兒童的能力。2設(shè)計教育活動的能力。3組織管理能力。4對而已進行行為輔導的能力。5與幼兒和家長溝通的能力。6獨立思維與創(chuàng)造的能力。7反思能力。

　　心理素質(zhì)：1具備良好的情感特征(對幼兒真誠的熱愛，對學前教育事業(yè)的熱愛)2具有積極穩(wěn)定的情緒特征。3具備良好的性格特征。

　　專業(yè)化的特征：1專業(yè)化的幼兒教師是研究型的教師(專業(yè)化的幼兒教師是兒童的研究者，專業(yè)化教師是教育教學的研究者)。2專業(yè)化的幼兒教師是反思型的教師(自我成長和專業(yè)發(fā)展的核心因素)

　　專業(yè)發(fā)展階段：順應(yīng)階段，適應(yīng)階段，發(fā)展階段，專業(yè)化階段。

　　例題：

　　【2015下半年真題】語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個女孩外衣上的絨毛，此時吳老師恰當?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.停止教學，點名批評

　　B.停止教學，當眾罰站

　　C.繼續(xù)教學，不予理睬

　　D.繼續(xù)教學，微笑提醒

　　答案：D