2020教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》考點(diǎn)：兒童觀

　　正確的兒童觀-育人為本

　　育人為本的涵義(必考材料)

　　1、兒童是獨(dú)特的人

　　2.兒童是發(fā)展中的人

　　3.兒童是學(xué)習(xí)主體，具有能動(dòng)性的人

　　4、兒童是權(quán)利的主體

　　人的全面發(fā)展：1社會(huì)：人類社會(huì)再經(jīng)濟(jì)政治文化各方面的全面發(fā)展。2個(gè)體：人的各方面的全面發(fā)展，物質(zhì)和精神生活全面的發(fā)展，世界觀，人生觀，價(jià)值觀的全面發(fā)展。人格智力能力體力和創(chuàng)造力發(fā)展。

　　特征：全面性，全體現(xiàn)，層次性，長期性，主動(dòng)性。

　　含義：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育�！∪�面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。

　　體育：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

　　智育：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

　　德育：根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，向幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)他們良好的品德，文明習(xí)慣和性格。

　　美育：充分發(fā)展藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，運(yùn)用自然美，社會(huì)美和藝術(shù)美中美的事物和豐富的審美活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美，表現(xiàn)美和初步創(chuàng)造美的能力以及培養(yǎng)其健康審美的態(tài)度。

　　例題：

　　【2016下半年真題】午餐時(shí)，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說法是(　　)。

　　A.沒吃完的不許睡覺

　　B.比比誰吃得最快

　　C.我看看誰吃得最香

　　D.看看誰還在那墨跡

　　答案：C

　　解析：幼兒發(fā)展中共性與個(gè)性并存，每個(gè)幼兒都有鮮明的個(gè)性差異，我們要尊重幼兒的個(gè)性差異。該名老師應(yīng)該尊重幼兒發(fā)展的個(gè)性差異。