2019年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》講義：第二章第四節(jié)

　　第四節(jié) 幼兒保護(hù)

　　考情分析：本節(jié)知識在往年考試中多以客觀考題的形式考查。

　　一、幼兒權(quán)利保護(hù)☆☆

　　(一)幼兒的法律地位

　　1.幼兒作為公民享有的權(quán)利

　　幼兒是公民，同樣應(yīng)獲得作為公民的一切基本權(quán)利。公民的基本權(quán)利是公民依照憲法規(guī)定在政治、人身、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面享有的主要權(quán)利，也叫憲法權(quán)利。根據(jù)《人民共和國憲法》規(guī)定，我國公民享有的基本權(quán)利大致可以分為以下幾類：公民的平等權(quán);公民的政治權(quán)利和自由;公民的宗教信仰自由;公民的人身自由;公民的批評、建議、申訴、控告權(quán)等;公民的社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;公民的教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由等。

　　2.幼兒作為未成年人享有的權(quán)利

　　《人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民�！睂W(xué)前教育中的幼兒主要指的是不滿六周歲(或七周歲)的未成年人。根據(jù)我國《民法通則》第十二條的規(guī)定，“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動”。

　　在我國《民法通則》中，為保護(hù)無民事行為能力和限制行為能力人的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，特別規(guī)定了監(jiān)護(hù)制度。第十四條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。”第十六條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。”第十八條規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身、財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益，除為被監(jiān)護(hù)人的利益外，不得處理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)。”

　　3.幼兒作為受教育者享有的權(quán)利

　　(1)受教育的權(quán)利。受教育權(quán)是指公民有在國家提供的各類學(xué)校和機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文

　　化知識的權(quán)利，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利�！度嗣窆埠蛧鴳椃ā返� 46 條規(guī)定：人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。《人民共和國教育法》第 9 條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等受教育的機(jī)會�！度嗣窆埠蛧�未成年人保護(hù)法》第 13 條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利。

　　(2)獲得公正評價(jià)的權(quán)利。《人民共和國教育法》第 42 條第 3 款規(guī)定：學(xué)生應(yīng)在

　　學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)。

　　(二)幼兒的基本法律權(quán)利

　　1.人身權(quán)

　　人身權(quán)又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，與主體人身不可分離的權(quán)利。人

　　身權(quán)是幼兒權(quán)利中最基本、最重要的一項(xiàng)權(quán)利。因?yàn)槿松頇?quán)的正常享有與否，關(guān)系到幼兒公

　　民能否進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。一般而言，幼兒人身權(quán)包括生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖

　　像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

　　(1)生命健康權(quán)

　　生命健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括幼兒的生命健康、人身安全、人身自由等方面的內(nèi)容。幼兒的生命健康權(quán)應(yīng)受到法律的保護(hù)。我國《民法通則》第九十八條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)�！逼渲�，生命權(quán)指公民維持自己生命延續(xù)，不受他人非法剝奪的權(quán)利;健康權(quán)則指公民保持身體組織的完整和生理機(jī)能的健全，使肌體生理機(jī)能正常運(yùn)作和功能完整發(fā)揮，從而維持人體生命活動的權(quán)利。

　　(2)姓名權(quán)

　　姓名權(quán)就是公民就其姓名所享有的權(quán)利。我國《民法通則》第九十九條規(guī)定：“公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒�！�

　　(3)肖像權(quán)

　　肖像權(quán)是幼兒所享有的在自己的肖像上所體現(xiàn)的以人格利益為內(nèi)容的權(quán)利，也就是幼兒就自己的肖像上的利益所享有的權(quán)利。我國《民法通則》第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像�！本唧w內(nèi)涵有四：第一，幼兒擁有自己

　　的肖像，并有權(quán)通過對肖像的利用取得精神上、財(cái)產(chǎn)上的利益;第二，經(jīng)幼兒監(jiān)護(hù)人的書面同意，允許他人使用未成年人的肖像，并有權(quán)取得適當(dāng)?shù)膱?bào)酬;第三，未經(jīng)幼兒監(jiān)護(hù)人的書面同意，任何人不得以營利為目的使用幼兒的肖像;第四，幼兒及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)禁止他人非法毀損、侮辱、玷污幼兒的像。

　　(4)名譽(yù)權(quán)

　　名譽(yù)權(quán)就是幼兒享有的維持自己獲得公正的社會評價(jià)的權(quán)利，是每個人對自己在名譽(yù)上的利益所享有的權(quán)利。我國《民法通則》第一百零一條規(guī)定：“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)�！�

　　(5)榮譽(yù)權(quán)

　　榮譽(yù)權(quán)指幼兒對自己在社會生活中所獲得的社會評價(jià)依法享有的不可侵犯的權(quán)利。在生活中，每個公民都有榮譽(yù)權(quán)。我國《民法通則》第一百零二條規(guī)定：“公民、法人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號�！弊鳛橛變�，也同樣擁有榮譽(yù)權(quán)。

　　(6)隱私權(quán)

　　隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。隱私權(quán)與生俱來，是一種典型的私權(quán)，幼兒同樣依法享有維護(hù)自身的合法隱私權(quán)，不能因?yàn)槿狈δ撤N權(quán)利意識，成人就有剝奪幼兒此項(xiàng)權(quán)利的理由。

　　2.財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　一般而言，幼兒財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈權(quán)以及知識產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等。

　　財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人依法對其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。幼兒年齡雖小，但任何人不得隨意剝奪、侵犯其權(quán)利。繼承權(quán)，是指依法享有的、能夠無償取得死亡公民遺留的個人合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。受贈權(quán)，是指接受別人贈予的財(cái)物的權(quán)利。

　　知識產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)，著作權(quán)、專利權(quán)之中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

　　3.受教育權(quán)

　　受教育權(quán)是幼兒的一項(xiàng)基本權(quán)利�！度嗣窆埠蛧�教育法》第九條規(guī)定：“人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會�！边@些規(guī)定都確定了幼兒受教育權(quán)利上的平等性。幼兒受教育機(jī)會平等原則一般包括受教育起點(diǎn)上的機(jī)會平等、受教育過程上的機(jī)會平等和受教育結(jié)果上的機(jī)會平等三個方面。

　　(1)受教育起點(diǎn)上的機(jī)會平等，是指幼兒在入學(xué)機(jī)會上享有平等的權(quán)利。

　　(2)受教育過程上的機(jī)會平等，是指幼兒進(jìn)入幼兒園以后，幼兒園應(yīng)該保障每個幼兒參加教育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)安排的各種活動，使用各種教學(xué)設(shè)備、玩具等，每個幼兒都是平等的。

　　(3)受教育結(jié)果上的機(jī)會平等，是指幼兒在接受教育后，有獲得學(xué)校和社會公正評價(jià)的平等權(quán)利。這種平等主要體現(xiàn)為學(xué)業(yè)成績和品行評價(jià)上的平等，進(jìn)一步求學(xué)機(jī)會上的平等，就業(yè)機(jī)會上的平等。

　　二、幼教工作中幼兒權(quán)利保護(hù)的實(shí)際問題☆☆☆

　　在幼教工作中，由于一些幼兒園監(jiān)管不到位，加上幼教老師本身素質(zhì)不高，會出現(xiàn)一些侵害幼兒權(quán)利的事情發(fā)生，歸納起來，主要有以下幾個方面：

　　(一)體罰和變相體罰

　　盡管我國法律禁止任何形式的體罰及變相體罰學(xué)生的行為，但體罰這種與現(xiàn)代教育文明不和諧的現(xiàn)象還普遍地存在于學(xué)校教育中，甚至于幼兒園中。一系列有關(guān)幼兒園老師傷害幼兒的事件觸痛了萬千家長的心，同時(shí)也引發(fā)了社會關(guān)于幼兒園教育的反思。

　　【案例一】某幼兒園大班的小強(qiáng)，因在武術(shù)排練時(shí)走錯了方向，惹怒了武術(shù)老師，武術(shù)

　　老師用右手狠狠地扇了他三個耳光。

　　【案例二】某雙語幼兒園托班女童上周五下體被放置豆粒，4 天后才發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院取出。

　　1.幼兒園虐兒行為的危害分析

　　(1)體罰會對幼兒造成嚴(yán)重的身體傷害。孩童時(shí)期的暴力是人類社會整個暴力的基礎(chǔ)。孩子是真正的社會的弱者，不懂得自己有哪些權(quán)利，也不懂得怎樣去合法維護(hù)自己的權(quán)利。正是由于身體力量的弱小，才導(dǎo)致老師敢于體罰和虐待。如果老師一味地打罵體罰孩子，就會埋下一個禍根，當(dāng)他成年以后，就會打罵和體罰小孩，如果是男人，也可能會打罵女性和兒童。

　　(2)破壞幼兒園的形象與聲譽(yù)。在體罰現(xiàn)象較多的幼兒園，家長紛紛要求轉(zhuǎn)學(xué)、甚至拒不上學(xué)，造成師生之間、家長與幼兒園之間的嚴(yán)重對立，幼兒園的社會評價(jià)急劇降低。幼兒園教育與家庭教育之間產(chǎn)生一條巨大的鴻溝，無法很好地結(jié)合起來，這其中最大的受害者，便是學(xué)生。