2012下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》真題及答案

2012下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。)

　　1.課外活動不包括( )。

　　A.群眾活動

　　B.文娛活動

　　C.自習(xí)課

　　D.科技活動

　　2.巴甫洛夫經(jīng)典實(shí)驗(yàn)“條件反射”中用的動物是( )。

　　A.鴿子

　　B.猩猩

　　C.狗

　　D.白鼠

　　3.學(xué)生解答問題時(shí)，“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是( )。

　　A.發(fā)散思維

　　B.聚合思維

　　C.概括思維

　　D.間接思維

　　4.某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是( )。

　　A.說服教育法

　　B.品德評價(jià)法

　　C.指導(dǎo)實(shí)踐法

　　D.陶冶政治法

　　5.學(xué)生課余生活的良好形式是( )。

　　A.課外活動

　　B.課余活動

　　C.群眾活動

　　D.文娛活動

　　6.教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是( )。

　　A.教學(xué)計(jì)劃

　　B.課程目標(biāo)

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教科書

　　7.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。

　　A.領(lǐng)會知識

　　B.鞏固知識

　　C.運(yùn)用知識

　　D.檢查知識

　　8.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。

　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　D.內(nèi)部求知欲

　　16.下面能反映個(gè)人品德的行為是( )。

　　A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈

　　B.他總是煙酒不沾

　　C.營業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動退還

　　D.他有病也不去看醫(yī)生

　　17.在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)�；蛞粋�(gè)學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于( )。

　　A.全面調(diào)查

　　B.重點(diǎn)調(diào)查

　　C.抽樣調(diào)查

　　D.個(gè)案調(diào)查

　　18.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了( )因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響。

　　A.遺傳素質(zhì)

　　B.家庭背景

　　C.社會環(huán)境

　　D.個(gè)體能動性

　　19.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會本位論

　　C.知識本位論

　　D.能力本位論

　　20.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采取的是( )。

　　A.“六三”制

　　B.“五四”制

　　C.九年一貫制

　　D.多種形式并存

　　21.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是( )。

　　A.學(xué)科課程理論

　　B.活動課程理論

　　C.社會課程理論

　　D.要素課程理論

　　22.我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等，不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。 這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循( )

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.因材施教原則

　　23.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘，以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是( )。

　　A.說服教育法

　　B.個(gè)人修養(yǎng)法

　　C.環(huán)境陶冶法

　　D.品德評價(jià)法

　　24.在德育過程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識學(xué)生的德育原則是( )。

　　A.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　B.理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

　　D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

　　25.王老師講課時(shí)，遲到的錢冰突然推門而入，同學(xué)們不約爾同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動屬于( )。

　　A.無意識記

　　B.有意識記

　　C.無意注意

　　D.有意注意

　　26.耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)( )。

　　A.動機(jī)越低，學(xué)習(xí)效率越高

　　B.動機(jī)越高，學(xué)習(xí)效率越高

　　三、材料分析題(本大題共2小題。閱讀材料，并回答問題。)

　　36.閱讀下面材料，回答問題。

　　劉洋是小學(xué)四年級某班的班長，學(xué)習(xí)成績好，能力強(qiáng)，能歌善舞。這次，班上又要進(jìn)行班干部競選，劉洋發(fā)表了熱情洋溢的演講，滿以為會得到最高票數(shù)，可是，結(jié)果卻出人意料，落選了。劉洋怎么也想不明白。后來，班主任和她一起分析了原因：雖然，她能力很強(qiáng)，也為班上做了不少工作，但她總是愛自以為是，對同學(xué)呼來喚去，如果同學(xué)有不同意見，她總是堅(jiān)持己見，有時(shí)還愛撂挑子。

　　問題：請你運(yùn)用自我及自我概念的有關(guān)理論進(jìn)行分析，劉洋存在的是什么性質(zhì)的問題?該如何解決?37.閱讀下面材料，回答問題。

　　下面是某小學(xué)一個(gè)班的主題班會設(shè)計(jì)：

　　又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周圍的社區(qū)做一件好事。可我認(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化，經(jīng)�；�，把愛心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)�班共同的意見，找到一致的辦法，主題班會設(shè)計(jì)如下：

　　第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡。

　　第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。第四步：我們該怎么辦?(各小組表達(dá)自已今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)

　　第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。

　　問題：運(yùn)用班主任工作的理論與方法，對這一設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)，并闡述組織好主題班會的要求。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　根據(jù)給出的材料進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。