2020小學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》強(qiáng)化試題（10）

　　一、選擇題

　　1、單項(xiàng)選擇題 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象是()

　　A.正常小學(xué)生

　　B.嚴(yán)重精神病人

　　C.人格障礙者

　　D.殘疾患者

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　　2、單項(xiàng)選擇題 經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.華生

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　　3、單項(xiàng)選擇題 人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有()。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

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　　4、單項(xiàng)選擇題 1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是()。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.康德

　　D.裴斯泰洛齊

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　　5、單項(xiàng)選擇題 小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是()。

　　A.精細(xì)加工策略

　　B.資源管理策略

　　C.組織策略

　　D.復(fù)述策略

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　　6、單項(xiàng)選擇題 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須()

　　A.具有較快的聽說速度

　　B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)

　　C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)

　　D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

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　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、簡(jiǎn)述新課程改革下的課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的具體應(yīng)用。

　　2、教育科學(xué)研究有哪些特點(diǎn)?

　　3、簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)。

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　　三、材料分析題

　　1、

　　對(duì)學(xué)生來說，由于知識(shí)基礎(chǔ)的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。

　　比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。

　　問題：對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，使所有學(xué)生在教改中收益?

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