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2020小學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》備考試題及答案(10)

來源:考試網(wǎng)  [ 2020年01月30日 ]  【

  一、選擇題

  1、單項(xiàng)選擇題 小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來看,這屬于()。

  A.直接近景性動(dòng)機(jī)

  B.直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

  C.間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

  D.間接近景性動(dòng)機(jī)

  本題答案:D

  本題解析:專家解析:本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),具體考查遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)與近景性動(dòng)機(jī)的區(qū)分。近景性動(dòng)機(jī)指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動(dòng)機(jī),它又分為間接近景性動(dòng)機(jī)與直接近景性動(dòng)機(jī)。題干所述為父母意愿在學(xué)生頭腦中的反映,屬于間接近景性動(dòng)機(jī)。

  2、單項(xiàng)選擇題 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是()的關(guān)系。

  A.普遍與特殊

  B.整體與部分

  C.全面與片面

  D.抽象與具體

  本題答案:A

  本題解析:暫無解析

  3、單項(xiàng)選擇題 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本方法?()

  A.觀察法

  B.調(diào)查法

  C.實(shí)驗(yàn)法

  D.系統(tǒng)法

  本題答案:D

  4、單項(xiàng)選擇題 主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí),提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是()。

  A.盧梭

  B.杜威

  C.赫爾巴特

  D.夸美紐斯

  本題答案:B

  本題解析:專家解析:杜威從實(shí)用主義出發(fā),反對(duì)傳統(tǒng)的教育以學(xué)科教材為中心和脫離實(shí)際生活。主張讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí),提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”和“從做中學(xué)”。

  5、單項(xiàng)選擇題 老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為,這種改變學(xué)生行為的方法是()。

  A.示范法

  B.系統(tǒng)脫敏法

  C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

  D.認(rèn)知調(diào)適法

  本題答案:C

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  6、單項(xiàng)選擇題 把“小學(xué)堂”改為“小學(xué)!钡膶W(xué)制是()。

  A.壬寅學(xué)制

  B.癸卯學(xué)制

  C.壬子癸丑學(xué)制

  D.壬戌學(xué)制

  本題答案:C

  7、單項(xiàng)選擇題 綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的,自小學(xué)年級(jí)開始設(shè)置,每周平均課時(shí)。()

  A.必修課程33

  B.選修課程33

  C.必修課程55

  D.選修課程55

  本題答案:A

  本題解析:綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程,自小學(xué)3年級(jí)開始設(shè)置,每周平均3課時(shí)。

  8、單項(xiàng)選擇題 本次課程改革的核心目標(biāo)是()

  A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

  B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

  C.實(shí)行三級(jí)課程管理制度

  D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀

  本題答案:A

  本題解析:目前,世界各國的課程改革都將課程功能的轉(zhuǎn)變作為首要目標(biāo),我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標(biāo)就是圍繞課程功能的轉(zhuǎn)變展開的。

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責(zé)編:shunning陽

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