2020小學(xué)教師資格證《教育知識與能力》預(yù)習(xí)試題（5）

　　1、問答題

　　活動設(shè)計題:

　　以“各族人民大團(tuán)結(jié)”為主題，為大班幼兒設(shè)計社會教育活動。

　　本題解析：

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。

　　2.欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對音樂的感受力和欣賞能力。

　　3.激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂舞蹈錄像：《愛我》。

　　2.中國地圖，五種民族娃娃圖片。

　　3.各民族有特色的音樂及兒童服飾。

　　活動過程：

　　1.觀看音樂舞蹈錄像《愛我》，說說自己認(rèn)識的民族，相互交流對各個民族的認(rèn)識。藏族：男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時，獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂舞蹈。蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭，還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。維吾爾族：主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四棱小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。朝鮮族：男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠;女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。傣族：主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙。在解放前，傣族婦女在田里勞動，男人在家?guī)Ш⒆�，他們居住的地方多孔雀，他們都很喜歡跳孔雀舞。

　　2.比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應(yīng)居住地。

　　3.聽各民族的音樂，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。

　　4.進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。

　　活動延伸：

　　1.利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族圍裙等。

　　2.在活動區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。

　　2、問答題

　　如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”;寒暑假，各大醫(yī)院幼兒眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增 多了�！�

　　結(jié)合以上材料，分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。

　　本題解析：

　　近年來，由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導(dǎo)致視力下降，越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應(yīng)初步具備幫助幼兒保護(hù)和提高視力的能力。

　　(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書、畫畫;看書寫字時眼睛距書本保持一尺以上距離;不躺著看書，以免眼與書距離過近;不在走路或乘車時看書，因為身體活動可導(dǎo)致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞;集中用眼一段時間后應(yīng)望遠(yuǎn)或到戶外活動，以消除眼的疲勞。

　　(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應(yīng)清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。

　　(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。

　　(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結(jié)膜炎等;教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險物品，預(yù)防眼外傷。

　　3、單項選擇題 幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲是()

　　A.創(chuàng)造性游戲

　　B.體育游戲

　　C.音樂游戲

　　D.智力游戲

　　本題答案：A

　　4、單項選擇題 不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項是()。

　　A.有關(guān)身體生長的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　B.有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　C.有關(guān)安全的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　D.有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　本題答案：B

　　本題解析：健康領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括：(1)有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè);(2)有關(guān)飲食營養(yǎng)的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè);(3)有關(guān)身體生長的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè);(4)有關(guān)安全的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè);(5)有關(guān)心理健康的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè);(6)有關(guān)體育鍛煉的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　5、單項選擇題 傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為()。

　　A.理智型、情感型和意志型

　　B.A型、B型

　　C.安全型、回避型、焦慮矛盾型

　　D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)

　　本題答案：D

　　本題解析：暫無解析

　　6、問答題

　　大班與小班幼兒跨班互動近一個學(xué)期，幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動——“大手拉小手”�；顒舆^程如下：

　　出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手，看哪對好朋友的小手拉得緊?

　　到公園體息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。

　　首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。

　　自由活動時，好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞周圍春天美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動的見聞。

　　根據(jù)上述材料回答下列問題：

　　1.上述活動中，運用的家園合作方法屬于哪一類?

　　2.家長參加這次活動的意義是什么?

　　3.活動主要體現(xiàn)的兩個幼兒園教育原則是什么?

　　4.活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么?

　　5.請在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計兩個延伸活動。

　　本題解析：

　　1.上述家園合作方式是活動法�；顒臃ㄖ赣變杭议L與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。

　　2.有利于家園工作的深入，家園相互了解加深，合作加強(qiáng)，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，有利于實現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化。

　　3.體現(xiàn)了兩個原則：(1)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則;(2)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源原則。

　　4.社會、健康、藝術(shù)等。

　　5.提示：能在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計活動，而且合理、有操作性。

　　7、問答題 幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問題?

　　本題解析：

　　(1)提高家長和教師的心理素質(zhì);

　　(2)把幼兒心理健康教育滲透在日常生活中;

　　(3)及時發(fā)現(xiàn)問題，適時疏導(dǎo);

　　(4)尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論;

　　(5)整合幼兒園、家庭和社會的教育影響。

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　　8、單項選擇題 幼兒心理發(fā)展中出現(xiàn)“危機(jī)”是由于()

　　A.幼兒無法理解成人的要求

　　B.成人對幼兒提出過多的要求

　　C.成人沒有正確引導(dǎo)幼兒

　　D.幼兒心理發(fā)展迅速導(dǎo)致的心理不適應(yīng)

　　本題答案：C

　　本題解析：幼兒在轉(zhuǎn)折期心理發(fā)展易出現(xiàn)“危機(jī)”，成人要給予正確的引導(dǎo)。

　　9、單項選擇題 兒童注意開始受到表象影響的年齡是()。

　　A.1歲以前

　　B.1.5-3歲

　　C.3-4.5歲

　　D.4.5-6歲

　　本題答案：B

　　本題解析：1.5-2歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。

　　10、問答題 一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3～4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請分析解釋應(yīng)如何指導(dǎo)這類游戲活動。

　　本題解析：

　　案例中是小班(3～4歲)的角色游戲。小班角色游戲的特點：幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，主要與游戲材料發(fā)生 聯(lián)系，與伙伴之間的交往少;角色意識不強(qiáng)，對操作游戲材料或模仿成人動作較感興趣;游戲主題單一、情節(jié)簡單。

　　指導(dǎo)要點：重點在于如何使用游戲材料。教師根據(jù)幼兒的游戲特點和社會經(jīng)驗，為幼兒提供的玩具種類少，但每種玩具的數(shù)量較多，避免幼兒因相互模仿而爭搶玩具，滿足幼兒平行游戲的需要。教師以游戲者的身份介入游戲，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓幼兒逐漸學(xué)會在游戲中進(jìn)行自我管理;通過游戲評價不斷豐富游戲經(jīng)驗。

　　本案例中，教師只準(zhǔn)備了游戲的物質(zhì)材料，幼兒對“理發(fā)店”缺乏社會經(jīng)驗，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒參觀現(xiàn)實生活中的理發(fā)店，讓幼兒注意觀察理發(fā)店里都有什么角色，每個角色做什么工作等等。在游戲中，教師要善于觀察及時給予幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)游戲情節(jié)的順利進(jìn)行