2018教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》綜合模擬試題2

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來(lái)看，這屬于( )。

　　A.直接近景性動(dòng)機(jī)

　　B.直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　C.間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　D.間接近景性動(dòng)機(jī)

　　2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是( )。

　　A.孔子

　　B.許慎

　　C.朱熹

　　D.孟子

　　3.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?( )

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.義務(wù)性

　　D.全面性

　　4.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自( )。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語(yǔ)》

　　C.《尚書》

　　D.《孟子》

　　5.班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式為( )。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主和理

　　D.目標(biāo)管理

　　6.根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為( )。

　　A.發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究

　　B.發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測(cè)性研究

　　C.基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究

　　D.評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測(cè)性研究

　　7.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是( )。

　　A.陶行知

　　B.楊賢江

　　C.廖世承

　　D.潘菽

　　8.老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是( )。

　　A.示范法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

　　D.認(rèn)知調(diào)適法

　　9.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾里斯

　　D.雅各布松

　　10.當(dāng)你在閱讀過(guò)程中意識(shí)到自己沒有理解某個(gè)術(shù)語(yǔ)，這一過(guò)程屬于( )。

　　A.元認(rèn)知計(jì)劃

　　B.元認(rèn)知監(jiān)控

　　C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)

　　D.元認(rèn)知體驗(yàn)

　　11.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是( )。

　　A.布魯納

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.加涅

　　12.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　13.理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是( )。

　　A.行為主義

　　B.人本主義

　　C.認(rèn)知心理

　　D.精神分析

　　14.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本原則?( )

　　A.發(fā)展性原則

　　B.客觀性原則

　　C.系統(tǒng)性原則

　　D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

　　15.下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)的是( )。

　　A.易變性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.可塑性

　　D.搖擺性

　　16.20 世紀(jì) 60 年代初，( )發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，自此，美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。

　　A.布魯納

　　B.桑代克

　　C.皮亞杰

　　D.廖世承

　　17.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在( )。

　　A.教育具有社會(huì)性

　　B.教育具有相對(duì)獨(dú)立性

　　C.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

　　D.教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程

　　18.需要層次理論是( )提出的。

　　A.羅杰斯

　　B.班杜拉

　　C.奧蘇伯爾

　　D.馬斯洛

　　19.小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的( )。

　　A.普及性

　　B.實(shí)踐性

　　C.基礎(chǔ)性

　　D.發(fā)展性

　　20.一般情況下，問(wèn)卷時(shí)間的長(zhǎng)度應(yīng)控制在( )。

　　A.30 分鐘之內(nèi)

　　B.30～40 分鐘

　　C.40～50 分鐘

　　D.50～60 分鐘