2018教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》綜合模擬試題1

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的?( )

　　A.發(fā)展性研究

　　B.應(yīng)用性研究

　　C.預(yù)測(cè)性研究

　　D.評(píng)價(jià)性研究

　　2.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。

　　A.順序性

　　B.個(gè)別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　3.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )。

　　A.嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)

　　B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

　　D.有意義接受學(xué)習(xí)論

　　4.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”烏申斯基的這段論述告訴我們，要做好班主任必須( )。

　　A.注意觀察

　　B.培養(yǎng)良好的班風(fēng)

　　C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

　　D.了解和研究學(xué)生

　　5.有人大器晚成或少年成才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的( )。

　　A.連續(xù)性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　6.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是( )。

　　A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

　　7.柯?tīng)柌�格研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

　　A.自然觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

　　C.兩難故事法

　　D.對(duì)偶故事法

　　8.學(xué)校組織文化是學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化、學(xué)校規(guī)范文化的綜合。其中，學(xué)校組織文化的核心是( )。

　　A.學(xué)校物質(zhì)文化

　　B.學(xué)校規(guī)范文化

　　C.學(xué)校行為文化

　　D.學(xué)校精神文件

　　9.小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和( )。

　　A.可行性

　　B.銜接性

　　C.實(shí)踐性

　　D.普及性

　　10.口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的( )。

　　A.導(dǎo)向功能

　　B.激活功能

　　C.調(diào)節(jié)與維持的功能

　　D.強(qiáng)化功能

　　11.1912 年民國(guó)成立后，改小學(xué)堂為小學(xué)校，分初等小學(xué)校和高等小學(xué)校。初等小學(xué)校的修業(yè)年限為( )。

　　A.3 年

　　B.4 年

　　C.5 年

　　D.6 年

　　12.教育心理起源論的代表人物是( )。

　　A.沛西•能

　　B.盧梭

　　C.孟祿

　　D.勒?qǐng)D爾諾

　　13.近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的新式學(xué)堂是( )。

　　A.京師同文館

　　B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂

　　C.福建船政學(xué)堂

　　D.上海廣方言館

　　14.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的( )。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.鞏固性原則

　　15.教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是( )提出的。

　　A.科頓

　　B.波斯納

　　C.布魯巴奇

　　D.阿特金森

　　16.小學(xué)生因上課專心聽(tīng)講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于( )。

　　A.經(jīng)典條件反射

　　B.操作條件反射

　　C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)

　　D.習(xí)慣成自然

　　17.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是( )。

　　A.場(chǎng)獨(dú)立型

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　18.個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的( )水平。

　　A.前習(xí)俗

　　B.中習(xí)俗

　　C.習(xí)俗

　　D.后習(xí)俗

　　19.學(xué)生經(jīng)常利用畫(huà)表格的方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.模式再認(rèn)策略

　　D.組織策略

　　20.課外活動(dòng)不包括( )。

　　A.社會(huì)活動(dòng)

　　B.科技活動(dòng)

　　C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

　　D.選修課