2016年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》押密卷(十)

2016年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》押密卷(十)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案選出來(lái)。本大題共20小題，每小題2 分，共40分)

　　1.下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

　　A.幼兒心理的發(fā)展過(guò)程是一種主動(dòng)積極的過(guò)程

　　B.兒童年齡越大，其主觀因素對(duì)他的心理作用越小

　　C.對(duì)物的操作活動(dòng)使幼兒的心理獲得了非常有意義的發(fā)展

　　D.幼兒對(duì)外界的影響是有自己選擇意向的

　　2.兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了(　　)。

　　A.直觀的概括B.語(yǔ)詞的概括

　　C.表象的概括D.動(dòng)作的概括

　　3.相關(guān)研究表明，在幼兒對(duì)人稱(chēng)代詞(我、你、他或物主代詞我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是(　　)。

　　A.“我”

　　B.“你”

　　C.“他”

　　D.“我的”

　　4.以下幾種情感中，不屬于幼兒基本的高級(jí)情感的是(　　)。

　　A.理智感

　　B.道德感

　　C.責(zé)任感

　　D.美感

　　5.兒童的個(gè)性形成的開(kāi)始時(shí)期是(　　)。

　　A.0～1歲

　　B.1～3歲

　　C.3～6歲

　　D.6～12歲

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　　6.兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是(　　)。

　　A.社會(huì)文化

　　B.電視

　　C.家庭

　　D.幼兒園7.在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，(　　)。

　　A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的

　　B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的

　　C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的

　　D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的

　　8.下列不屬于變量的控制的方法的是(　　)。

　　A.消除法

　　B.恒定法

　　C.平衡法

　　D.觀察法

　　9.兒童對(duì)某些物體或情景產(chǎn)生過(guò)分激烈的情感反應(yīng)，恐懼強(qiáng)烈、持久，影響正常的情緒和生活，特別是對(duì)到了某個(gè)年齡本該不再怕的事，仍表現(xiàn)懼怕。這就是(　　)。

　　A.兒童期恐懼

　　B.兒童期恐怖癥

　　C.多種恐懼癥

　　D.特殊恐懼癥

　　10.世界上第一所幼兒園是由(　　)創(chuàng)辦的。

　　A.福祿貝爾

　　B.蒙臺(tái)梭利

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.洛克

　　11.“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法是由(　　)提出來(lái)的。

　　A.杜威

　　B.陳鶴琴

　　C.福祿貝爾

　　D.陶行知

　　12.審美聯(lián)想是(　　)的發(fā)展。

　　A.審美感知

　　B.審美評(píng)價(jià)

　　C.審美體驗(yàn)

　　D.審美想象

　　13.“娃娃過(guò)家家”、“開(kāi)公共汽車(chē)”等屬于(　　)。

　　A.角色游戲

　　B.結(jié)構(gòu)游戲

　　C.表演游戲

　　D.智力游戲

　　14.國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法(　　)。

　　A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市幼兒園大班可行

　　D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心

　　15.(　　)是幼兒教師借以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的手段，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的外部因素，也是引起幼兒身心發(fā)展的內(nèi)部矛盾的主導(dǎo)方面。

　　A.幼兒教育影響

　　B.幼兒的身心特點(diǎn)

　　C.幼兒的需要

　　D.幼兒教師本身的素質(zhì)

　　16.特別適用于不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書(shū)面聯(lián)系形式是(　　)。

　　A.家長(zhǎng)園地

　　B.問(wèn)卷調(diào)查

　　C.宣傳板

　　D.聯(lián)系手冊(cè)

　　17.能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是(　　)。

　　A.討論法

　　B.復(fù)述法

　　C.故事法

　　D.提問(wèn)法

　　18.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，這是活動(dòng)區(qū)之間的(　　)。

　　A.界限性

　　B.相容性

　　C.轉(zhuǎn)換性

　　D.規(guī)則性

　　19.富含鈣的食物是(　　)。

　　A.胡蘿卜

　　B.豬肝

　　C.蝦皮

　　D.西紅柿

　　20.幼兒園教育評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分為(　)。

　　A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)

　　D.形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)