2020小學(xué)教師資格教育知識與能力考點：學(xué)生指導(dǎo)

　　本章主要考查對于學(xué)生指導(dǎo)的知識與能力，要求考生具有小學(xué)生身心發(fā)展、小學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德發(fā)展和意外事故的預(yù)防與處理等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學(xué)教育的有關(guān)活動。本章內(nèi)容主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查，考生需重點掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法、小學(xué)生德育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法，能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個體差異，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，對于材料分析題有針對性地進行備考。

　　第一節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ)知識

　　高頻考點提要

　　1.認(rèn)知過程：感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象;2.情緒情感過程;3.意志過程;4.個性心理：需要、動機、興趣、能力、性格、氣質(zhì)、人格。

　　高頻考點速記

　　一、心理學(xué)的研究對象及其結(jié)構(gòu)

　　心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。其中心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。注意是伴隨著認(rèn)知、情感和意志過程的心理狀態(tài)。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。

　　二、認(rèn)知過程

　　(一)感覺

　　1.感覺的概念

　　感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。

　　2感受性與感覺閾限

　　感受性是感覺器官對刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度?通常，感受性是通過感覺閾限來測量的。感受性與感覺閾限成反比關(guān)系，感覺閾限越大，感受能力越差。

　　(1)絕對感覺閾限與絕對感受性

　　絕對感覺閾限是指剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對感受性是指感覺出最小刺激量的能力。

　　例題.因材施教的原則反映了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.不平衡性

　　C.個別差異性

　　D.順序性

　　【答案】C

　　【解析】個體在身心發(fā)展過程中，存在著自然性上的差異和發(fā)展能力等的差異，因此，應(yīng)當(dāng)注重因材施教的原則。